第2单元第3课《互联网的基本服务》教学设计 2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册.docx

第2单元第3课《互联网的基本服务》教学设计2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元第3课《互联网的基本服务》教学设计2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册

教学内容分析

第2单元第3课《互联网的基本服务》是青岛版（2010）初中信息技术七年级下册的内容。本节课的主要教学内容包括互联网的基本概念、互联网的基本服务以及互联网的安全使用。这些内容与学生已经学习的计算机基础知识、网络基础知识以及网络安全知识密切相关。

教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.互联网的基本概念：学生已经学习了计算机基础知识，对计算机的基本概念有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步讲解互联网的基本概念，让学生对互联网有一个更清晰的认识。

2.互联网的基本服务：学生已经学习了网络基础知识，对网络的基本概念和服务有了初步的了解。本节课将在此基础上，详细介绍互联网的基本服务，如电子邮件、搜索引擎、在线购物等，让学生对互联网的实际应用有更深入的了解。

3.互联网的安全使用：学生已经学习了网络安全知识，对网络安全的重要性有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步讲解互联网的安全使用方法，如保护个人信息、防范网络诈骗等，提高学生的网络安全意识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感度和判断力，提高他们在海量信息中获取有价值信息的能力。

2.计算思维：通过学习互联网的基本服务和安全使用，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和创新，培养他们的信息素养和创新能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德规范，保护个人隐私，提高网络安全意识，履行信息社会责任。

重点难点及解决办法

重点难点：

1.互联网基本概念的理解：学生可能对互联网的定义、发展历程等基本概念理解不够深入。

2.互联网安全使用：学生可能对网络安全意识不够强，容易泄露个人信息或遭遇网络诈骗。

3.互联网基本服务的实际应用：学生可能对电子邮件、搜索引擎等互联网服务的使用方法不够熟练。

解决办法：

1.结合生活实例：通过列举生活中的实例，让学生更直观地理解互联网的基本概念。

2.案例分析：通过分析网络安全案例，提高学生的网络安全意识，学习保护个人信息的方法。

3.实践操作：让学生亲自操作电子邮件、搜索引擎等互联网服务，熟练掌握使用方法，培养实践能力。

突破策略：

1.采用小组讨论、合作学习等方式，让学生在互动中深化对互联网基本概念的理解。

2.组织网络安全知识竞赛、角色扮演等活动，激发学生学习网络安全知识的兴趣。

3.设计实际应用场景，让学生在模拟情境中体验互联网服务的便捷，提高实际应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、互联网连接、投影仪、电子白板、计算机软件（如浏览器、邮件客户端等）。

2.课程平台：学校信息技术课程教学平台。

3.信息化资源：互联网搜索引擎、网络安全知识网站、电子邮件服务、在线购物平台等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、合作学习、实践操作、角色扮演、知识竞赛等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕互联网的基本服务，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网基本服务的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解互联网的基本服务，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出互联网的基本服务，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解互联网的基本服务，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握互联网服务的使用方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验互联网知