学习考试说明构建主干知识提高复习效率高三化学市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

学习《考试阐明》

构建主干知识，提升复习效率

高三《化学反应原理》模块复习提议

;化学反应原理模块定位;;《化学反应原理》内容在高考中地位与作用:《化学原理》模块:是综合应用，重视考察对知识内在联络深层次了解能力，利用相关知识综合分析、处理问题能力，逻辑推断能力以及吸收、整合、加工信息能力等,是化学学科能力表达主要模块。这是课程设置所决定，所以，不同省份新课程高考中《原理》模块占考分百分比都很大，有省甚至超出50%，充分表达:以能力测试为主命题标准。;《化学反应原理》高考试题特点;高三化学复习依据、对策;;2.依据《考试阐明》要求“注重对学科能力和学科思想、办法应用考察”在《化学反应原理》复习中要故意识强化学科思想、化学观教学，比如分类观、守恒观、微粒观、转化观、价值观等等。

3.要尤其注意办法教学。如正确书写电极方程式办法；计算反应热办法；利用平衡常模解答平衡计算题办法；利用守恒法计算氧化还原反应计算题办法等等;4.要抓住关键知识点，帮助学生形成知识体系。如抓住速率这一关键知识点形成速率、平衡知识体系；抓住化学平衡常数K、Ka、Kb、Kw、Kh、Ksp等这一关键知识体系，形成化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡知识体系；抓住反应热这一关键知识点形成热化学知识体系；抓住化合价改变这一关键知识点形成氧化还原反应知识体系；抓住二极改变规律这一关键知识点形成电化学知识体系；抓住离子反应规律这一关键知识点形成电离平衡知识体系；等等。;;氧化还原反应;;;;《考试阐明》;（5）化学反应与能量;新课程高考试题特点;关键知识与思维办法归纳

1．氧化还原反应（对立统一思想、得失电子守衡观）、氧化性（还原性）强弱比较，氧化还原反应规律为主线，应用在化学反应与能量上。并用分类思想，将化学反应与能量转化分为：化学能转化为热能，化学能转化为电能，电能转化为化学能；

2、在化学能转化为热能----放热反应与吸热反应上①注意△H正负号使用和单位，②注意盖斯定律在能源是人类生存和社会发展主要基础使用。（△H与△S应用判断化学反应方向不要求）

2．在化学能转化为电能，电能转化为化学能装置方面；①注意判断是什么池。②注意判断电极。（从微观与宏观上判断）

3．从价值观上理解常见化学电源种类（三类）和电解应用（电解饱和食盐水、电镀、精练）。分析电极反应及电极放电顺序。对社会热点问题：新能源开发使用和绿色化学思想培养。

4．写电极反应和总反应。依据电子守恒、电荷守衡进行简朴计算。

5．从微观角度理解金属发生电化学腐蚀原因，理解金属腐蚀危害和预防金属腐蚀办法。

;09福建第6题（微粒观、分类思想）;原电池原理（守衡观、转化观）;（盖斯定律）;（热化学方程式与反应热—守衡观、转化观）;金属腐蚀与防护;（燃料电池）;（化学电源）;（09山东卷29）;电解原理;;第一节;;感性结识与理性分析相结合

定性分析与定量判断相结合;;第四节;考试阐明（6）化学反应速率和化学平衡;新课程高考试题改变特点;关键知识与思想办法归纳

1.基本概念(化学反应速率、化学平衡、平衡常数、平衡移动、反应物转化率）。

2．化学平衡状态判断。（守衡观-对立统一思想）

3．外界条件影响化学反应速率原因及与平衡移动关系。（注意应用QC与K相对大小判断平衡移动方向，主要应用转化观-发展改变思想；等效平衡不考）

4．图象题关注横、纵坐标物理意义和图象中直线、突变线、曲线起点，拐点，交叉点，终点分析判断；应用分段思维、极限思想处理问题。(有序性思想)

5．计算（1）K简朴计算；（2）写出起始量、转化量、平衡量，由题意进行计算（建模思想）。;题技巧与办法

近两年高考课改区高考题容量大，信息密度大，只有掌握了一系列解题办法与技巧，才有也许提升效率，争取积极，求得成功。如；①组合型选择题，对组合项中各项采用逐项排除办法，筛选出正确选项；②解图像试题对图像阅读要有序，使学生形成阅读图像普通办法：“先看横后看纵，先找点后连线，先定性后定量。”;化学反应速率;化学平衡定量考察;化学平衡图像考察;化学平衡移动与化学平衡图像题将化学知识与数学知识有机地结合到一起，既能较好地考察学生综合利用化学平衡移动原理等化学知识能力，又能充足考察学生观测能力和思维能力，成为高考热点题型，但化学平衡图像题因其综合性强。思维难度大，成为大多数学生感到处理起来比较困难题型。;化学平衡移动考察;第三章物质在水溶液中行为;;第2节弱电解质电离盐类水解;;离子反应

发生条件;考试阐明（