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宏韬教育2019教资资料大礼包
——资格证考试常考知识点（附简答题）
1.的教学思想：学而知之、因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、学以致
用、温故知新、有教无类、以身作则、诲人不倦、身体力行、“庶、富、教”
2.《学记》是世界上最早的一部教育著作，阐述的教育原则：教学相长、及时而教、
不陵节而施、长善救失、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐等、藏息相辅等。
3.（妇产科医生）在教育理论上的最大贡献是“产婆术”。
4.（游戏哥）教育思想在他的代表作《理想国》，“寓学习于游戏”
的最早提倡者；亚里士多德（自然帝）是古希腊百科全书式的哲学家，首次提出了
“教育遵循自然”的观点。
5.昆体良（辩论哥）是西方第一个专门论述教育问题的教育家，代表作《雄辩术原理》
（《论家的教育》），是西方第一本教育专著，也是世界上第一本研究教学法的
书。班级授课制的萌芽。【德，自然教育性原则，昆体良雄辩西方
第一】
6.培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。最早在大学开设教育学讲座。
7.捷克教育家夸美纽斯（开山老祖）被称为“教育学之父”，其著作《大教学论》是
教育学开始形成一门独立学科的标志，最主要的教育观点是：提出是“
最光辉的职业”；提出“泛智”教育；提出教育应适应自然的思想；首次从理论上论
述班级授课制；
8.孩子王）：法国教育家，代表弥儿》提出自然主义教育，儿童本位思
想；【爱自然】
洛奇：教育家，教育史上小学各科奠基人，在其代表作《与》
中最早提出“教育心理学化”，倡导自然主义教育，提倡教育、爱的教育；
洛克（绅士）：英国教育家，代表作《教育漫画》，提出“绅士教育”和“白板说”；
【在白板上画绅士漫画】
第斯多惠：德国教育家，被称为“德国的”，代表作《德国培养指南》；
斯宾塞：英国教育家，最早提出“什么知识最有价值”，代表作《教学论》，提出
“教育是为生活做准备”。
乌申斯基：教育家，代表作《人是教育的对象》，将教育学称作。【对
象】
9.德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，其代表作《普通教育学》标志着
规范教育学的建立，提出了教育性原则（教学具有教育性）和四段教学法（明了、
联想、系统、方法），提倡传统教育三—、、课堂。
10.教育家是现代教育理论的代表人物，代表作《主义与教育》，主张教
育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；主张教育无目的论；倡导“新三”
（儿童、活
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