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2024学年初中创新思维大胆尝试班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

2024学年初中创新思维大胆尝试班会教学设计

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容为创新思维的培养和实践尝试。通过学习，学生将了解创新思维的概念和重要性，学习如何培养创新思维，并尝试在实际生活中运用创新思维解决问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

学生已经学习了关于思维方式的知识，包括批判性思维和创造性思维。创新思维是批判性思维和创造性思维的进一步发展，与学生已有的知识体系密切相关。同时，学生在生活中也遇到过需要运用创新思维解决问题的情境，因此本节课的内容能够与学生的实际生活相联系。

二、核心素养目标

培养学生具有创新精神和实践能力，提高学生分析和解决问题的能力，增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的自主学习能力和终身学习的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解创新思维的概念和重要性。

（2）掌握培养创新思维的方法和技巧。

（3）学会运用创新思维解决实际问题。

（4）培养团队合作意识和沟通能力。

（5）培养自主学习能力和终身学习的习惯。

2.教学难点

（1）创新思维的概念和重要性。

创新思维是指以新颖、独特的方式思考问题，创造性地解决问题。对于初中生来说，理解创新思维的概念和重要性可能存在一定的难度，因此需要通过具体的案例和实际情境来帮助学生理解和掌握。

（2）培养创新思维的方法和技巧。

培养学生创新思维的方法和技巧是本节课的另一个难点。学生可能不熟悉如何培养创新思维，因此需要通过具体的实践和练习来帮助学生掌握培养创新思维的方法和技巧。

（3）运用创新思维解决实际问题。

运用创新思维解决实际问题是本节课的难点之一。学生可能不知道如何将创新思维应用到实际问题中，因此需要通过具体的案例和实践练习来帮助学生掌握运用创新思维解决实际问题的方法。

（4）团队合作意识和沟通能力。

团队合作意识和沟通能力是本节课的难点之一。学生可能不熟悉如何进行团队合作和沟通，因此需要通过具体的团队活动和练习来帮助学生掌握团队合作意识和沟通能力。

（5）自主学习能力和终身学习的习惯。

自主学习能力和终身学习的习惯是本节课的难点之一。学生可能不熟悉如何进行自主学习和培养终身学习的习惯，因此需要通过具体的策略和方法来帮助学生掌握自主学习能力和终身学习的习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解创新思维的概念和重要性，帮助学生理解和掌握创新思维的基本概念和重要性。

（2）案例教学法：通过具体的案例分析，让学生了解创新思维在实际问题中的应用和效果，提高学生的实践能力和分析解决问题的能力。

（3）小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，激发学生的思考和创新思维。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示创新思维的案例和实际应用，增强学生的感官体验和理解能力。

（2）教学软件：利用教学软件进行创新思维的模拟和练习，让学生在实践中学习和掌握创新思维的方法和技巧。

（3）网络资源：利用网络资源提供更多的创新思维案例和实践机会，帮助学生拓宽视野和思维方式。

（4）小组合作平台：建立小组合作平台，让学生在平台上进行讨论和交流，促进团队合作和沟通能力的培养。

（5）自主学习资源：提供自主学习资源，如在线课程和书籍，帮助学生自主学习和探索创新思维的更多内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕创新思维的概念和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创新思维的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解创新思维的概念和重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出创新思维的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解创新思维的概念和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，