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2024学年初中切勿轻信陌生人保护自己安全班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：切勿轻信陌生人保护自己安全班会

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2024年10月18日，第2节

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

a.让学生了解陌生人的概念及其潜在危险。

b.培养学生防范陌生人的意识和能力。

c.引导学生学会如何保护自己，提高安全意识。

6.教学内容：

a.陌生人的概念及其潜在危险。

b.防范陌生人的方法和技巧。

c.如何保护自己，提高安全意识。

7.教学方法：

a.讲授法：讲解陌生人的概念及其潜在危险。

b.案例分析法：分析防范陌生人的方法和技巧。

c.小组讨论法：讨论如何保护自己，提高安全意识。

8.教学评价：

a.课后作业：撰写一篇关于防范陌生人的短文。

b.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现。

c.课后访谈：了解学生对本节课内容的理解和掌握情况。

二、教学过程

1.导入

a.利用多媒体展示一组陌生人的图片，引导学生思考陌生人的概念。

b.提问：你们对陌生人有什么样的认识？陌生人与我们有什么关系？

2.讲解

a.讲解陌生人的概念及其潜在危险。

b.分析防范陌生人的方法和技巧。

3.案例分析

a.展示一组案例，引导学生分析如何防范陌生人。

b.学生分组讨论，总结防范陌生人的方法和技巧。

4.小组讨论

a.学生分组讨论，探讨如何保护自己，提高安全意识。

b.各组汇报讨论成果，教师点评。

5.总结

a.总结本节课的主要内容和重点。

b.强调防范陌生人的重要性，提醒学生时刻保持警惕。

6.作业布置

a.撰写一篇关于防范陌生人的短文。

b.要求学生结合自己的生活实际，谈谈如何防范陌生人。

三、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，了解学生对本节课内容的理解和掌握情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学效果。

二、核心素养目标

1.自我保护意识：培养学生对陌生人的警惕性，提高自我保护意识。

2.识别危险：训练学生辨别陌生人的潜在危险，学会识别不安全因素。

3.解决问题能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如遇到陌生人时应采取的措施。

4.沟通表达：培养学生清晰、准确地表达自己的观点和需求，以便在遇到陌生人时进行有效沟通。

5.社会责任感：培养学生对他人安全的关心，树立社会责任感，提醒他人注意防范陌生人。

6.创新思维：鼓励学生在防范陌生人方面提出新思路，培养学生创新思维。

7.合作意识：通过小组讨论，培养学生团队合作意识，共同提高防范陌生人的能力。

8.自我反思：培养学生课后反思自己的行为，不断提升自我保护意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经了解了自我保护的基本概念，包括保护个人隐私、人身安全等方面。同时，他们对于如何处理与陌生人的交往也有一定的了解，如不随意透露个人信息、保持适当距离等。此外，学生还具备一定的生活经验，能够在一定程度上识别陌生人的潜在危险。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，因此他们对防范陌生人的话题具有较强的学习兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察、分析、判断和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于互动式、体验式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在防范陌生人的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

(1)对陌生人的概念理解不够深入，容易受到表面现象的迷惑；

(2)在实际生活中遇到陌生人时，难以将所学知识运用到实际情境中；

(3)部分学生可能过于信任陌生人，缺乏警惕性；

(4)在遇到危险时，部分学生可能由于紧张、害怕等原因，难以有效应对。

针对以上分析，本节课将结合学生的实际情况，采用多种教学方法，帮助学生克服困难，提高防范陌生人的意识和能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解陌生人的概念、潜在危险以及防范方法，使学生系统地了解本节课的知识点。在讲授过程中，教师要注意语言表达清晰、生动，激发学生的兴趣。

2.案例教学法：结合实际案例，让学生分析防范陌生人的方法和技巧。通过案例教学，使学生更好地将理论知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，探讨如何保护自己，提高安全意识。在讨论过程中，教师要注意引导学生充分表达自己的观点，培养合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示图片、视频等多媒体资料，帮助学生直观地了解陌生人的概念和防范方法。

2.教学软件：运用教学软件