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2024学年中职生诈骗和违法犯罪的识别班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年中职生诈骗和违法犯罪的识别班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为中职生诈骗和违法犯罪的识别，属于道德与法治学科。根据人民教育出版社出版的《道德与法治》教材，本节课的内容安排在“预防犯罪”这一单元。具体内容包括：诈骗的基本概念、诈骗的常见类型、诈骗的识别方法以及如何预防诈骗。

在教学过程中，我会引导学生回顾已学过的法律知识，如刑法、民法等，让学生了解诈骗和违法犯罪的相关法律概念。同时，我会结合学生的生活实际，通过案例分析，让学生了解诈骗的常见类型，如网络诈骗、电话诈骗、短信诈骗等，并掌握诈骗的识别方法。最后，我会教授学生如何预防诈骗，包括提高法律意识、谨慎交友、保护个人信息等。通过本节课的学习，学生将能够提高对诈骗和违法犯罪的识别能力，增强自我保护意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识和社会责任感，提高学生的自我保护能力，增强学生的道德判断和行为选择能力。通过学习诈骗和违法犯罪的识别方法，使学生能够运用法律知识分析实际问题，形成正确的道德观念和行为习惯，自觉抵制不良诱惑，维护自身合法权益，为构建和谐社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握诈骗的识别方法和预防措施。具体来说，包括以下几个方面：

（1）诈骗的基本概念和常见类型：学生需要了解诈骗的定义，并能识别常见的诈骗手段，如网络诈骗、电话诈骗、短信诈骗等。

（2）诈骗的识别方法：学生需要掌握识别诈骗的基本技巧，如警惕陌生电话和短信、不泄露个人信息、不轻信中奖信息等。

（3）预防诈骗的措施：学生需要了解如何保护自己不受诈骗侵害，如提高法律意识、谨慎交友、保护个人信息等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够将理论知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。具体来说，包括以下几个方面：

（1）理解诈骗的识别方法：学生可能对一些诈骗手段和识别方法不太熟悉，需要教师通过案例分析、互动讨论等方式进行讲解。

（2）掌握预防诈骗的措施：学生可能对如何在生活中实际应用这些措施感到困惑，需要教师提供具体的实践指导。

（3）提高自我保护意识：学生可能对诈骗的严重性不够重视，需要教师通过生动的案例和实际生活中的例子，激发学生的自我保护意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学软件等。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习平台，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：网络教学资源，包括视频、案例、图片等，用于辅助教学。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答等。

5.教材：《道德与法治》教材，人民教育出版社出版。

6.参考书籍：《网络诈骗防范指南》、《电话诈骗识别与防范》等。

7.法律法规：《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法》等。

8.实际案例：收集一些真实的诈骗案例，用于课堂讲解和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕诈骗的识别方法和预防措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诈骗的识别方法和预防措施。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解诈骗的识别方法和预防措施，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例或视频等方式，引出诈骗的识别方法和预防措施，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诈骗的识别方法和预防措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诈骗的识别方法和预防措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诈骗的识别方法和预防措施的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮