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部编版小学语文六年级下册石灰吟
复习导入《马诗》作者借“马”表达了自己渴望立功报国的志向。写法:托物言志《石灰吟》《竹石》
学习古诗的方法:1.解诗题2.知作者3.读古诗4.明诗意5.悟诗情6.背古诗回忆方法
题解:《石灰吟》:吟诵石灰。吟:古代诗歌体裁的一种名称,如孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白头吟》等。石灰那么普通,作者为什么要吟诵石灰呢?解诗题
于谦,是明朝著名的民族英雄,浙江钱塘人,永乐年间中进士,任地方官十几年。在任期间,于谦为官清廉,不畏强暴,深受百姓爱戴。不仅没有受到嘉奖,反而遭朝中恶势力迫害,以叛逆罪被杀害。曾有人劝其逃离,但于谦一身正气。知作者
自由诵读古诗。要求:(1)读准字音,注意节奏。(2)边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。凿záo碎suì初读古诗
理解词语将词语与对应的解释搭配在一起。
品读古诗千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。“千、万”是虚指,形容很多次石灰烧制过程中要经历的痛苦平常诗意:石灰经受千锤万凿才出深山,烈火烧炼它也好像是很平常的事情。
品读古诗千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。鲜明对比:更加衬托出石灰的顽强。
品读古诗粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。粉身碎骨全石灰洁白的本色,比喻高尚的节操诗意:即使粉身碎骨也毫不惧怕,只要把高尚的节操留在人世间。暗指不怕牺牲
主旨概括千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。(1)读古诗,你想到了什么样的情景?(2)由石灰你会想到什么样的人?石灰吟(刚强勇敢、甘愿奉献、勇于牺牲的英雄)
联系作者于谦仅仅是写石灰吗?他为什么要写这首诗呢?他要做个像石灰一样清清白白的人,不畏艰险、不怕牺牲。正统十四年,于谦升任兵部尚书,全权负责京师防御。当时朝廷中有些人主张南迁,于谦提出“社稷为重,君为轻”,反对南迁,并拥立景帝,率京师群众击退瓦剌军,使千百万人民免遭涂炭,局势转危为安。景泰八年,景帝病重,英宗复位,于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪,判处死刑。
尝试背诵
主旨概括选择合适的选项填空。
课外拓展你还知道哪些具有石灰品质的人呢?......岳飞屈原江姐
12岁的于谦能写诗,你们将来又何尝没有于谦一样的人物出现呢?请你也创作一首托物言志诗吧。布置作业
下课啦
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