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《化蝶》音乐欣赏教案
《化蝶》音乐欣赏教案1
活动目标:
1、欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。
2、初步尝试借助图谱感知分辨分辨乐句,模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。。
3、大胆创编蝴蝶飞舞动作,心情愉悦地与同伴交往。
活动准备:
课件、音乐、盆花、图谱、蝴蝶、红色标牌
活动过程:
一、激发幼儿的兴趣,初步感知音乐
1、师:小朋友,你们喜欢蝴蝶吗?为什么?(幼儿自由讲述)我也很喜欢蝴蝶。
老师今天为小朋友带来一首关于蝴蝶的故事,这个故事藏在一首好听的音乐里,让
我们一起来听。
2、提问:音乐听完了,你觉得这首音乐怎么样?请小朋友们猜一猜音乐里藏着关于蝴
蝶的什么故事呢?
幼儿回答师总结
二、欣赏视频动画,初步感知音乐所现的内容
师:小朋友的讲的故事对吗?让我们一起来看一段动画就知道了。
(幼儿边欣赏化蝶动画师边讲故事)
三、分段欣赏,共同分析音乐结构,小组合作探索
(一)介绍图谱,让幼儿讨论所表达的音乐形象
(二)分段欣赏音乐,合作探索,寻找与音乐相匹配的图谱
1、欣赏前奏段音乐
(1)那最后一段音乐就和剩下的图相配了,我们一起来听一听是否匹配。
让我们一起来欣赏音乐的最后一段。
2、欣赏A段音乐
找一找哪个图谱和这段音乐相配在优美的音乐声中,蝴蝶在跳舞、游戏,请你们坐在
位置上用自己的身体动作也来学一学。(跟着音乐学做动作)
3、、欣赏B段音乐
(1)找一找哪个图谱和这段音乐相配?
(2)现在让我们听着优美的音乐一起飞起来找一朵美丽的花朵。(学蝴蝶飞舞找到花之
后深情对望)
4、欣赏C段音乐
(1)这个和哪个相配呢?
(2遇到暴风雨时的蝴蝶会怎么样呢?请小朋友用动作表现这时的蝴蝶。
四、老师点图谱完整欣赏
让我们静静地坐下来完整的欣赏这首音乐。(边点图谱边配上轻轻的讲述声或自己的
动作)
五、创编动作,感悟音乐。
1、师:蝴蝶说,它要成立一个舞蹈队,专门表演《化蝶》这个舞蹈,谁愿意参加?
集体跟图谱随音乐做蝴蝶飞舞动作,师观察幼儿表现。
2、玩“蝴蝶找花”游戏
(1)老师做蝴蝶,找一名幼儿做花示范游戏
(2)找两组能力强的幼儿和老师一起游戏
(3)分组,集体游戏
分花和蝴蝶两组玩游戏
提升要求:每一乐句结束,蝴蝶(幼儿)要飞到一朵花(幼儿)得面前,并做出花的造
型。师幼共同听音乐用动作表现音乐。
师:让我们看看,谁会被蝴蝶仙子选中呢?
(根据大多数幼儿的评判,为表演的幼儿佩带红、蓝标牌)
师:祝贺被选中的小朋友,没有选上的小朋友也别泄气,继续努力哦。
六、在愉快的游戏中结束活动。
《化蝶》音乐欣赏教案2
活动准备
自制图谱一份。
自备小提琴曲《梁祝》。
蝴蝶头饰(红黄蓝绿)若干,花朵头饰(红黄蓝绿)若干。
由幼儿在美术区里制作的若干“纸花”插成的花篮4个,顶部贴有蝴蝶的教鞭1
根。
活动目标
感受音乐优美动人的旋律,努力用连贯、优美的肢体动作表达。
借助图片分辨乐句,感知乐句长短,随着音乐做蝴蝶飞的动作,并在句尾表现花的造
型。
感知动作幅度大小与空间大小的关系,知道根据空间大小的变化改变自己蝴蝶翅膀的
姿态和动作幅度。
活动过程
一、复习韵律活动“绿毛虫”。
教师:春天来了,毛毛虫动了动身体,从冬眠状态中苏醒过来,它在做什么呢?
二、欣赏音乐《梁祝》片段——《化蝶》。
1.幼儿完整地欣赏音乐,想像蝴蝶在干什么。
教师:毛毛虫已经蜕变成美丽的蝴蝶了,让我们来听着音乐,想象一下蝴蝶可能在干
什么?(完整欣赏)教师:你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的?它们好像在
做什么?
2.观察教师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》,次感受音乐。
教师:蝴蝶飞啊飞,它们是要和花儿做游戏呢!我们一起来听一听!(听一遍)教师
边指图边引导幼儿根据图谱听音乐感受乐句。
教师:这段音乐中的蝴蝶
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