- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新课导入
一个人养了很多猴子,他懂得猴子的心理,猴子
也了解他的话。有一天,这个人对猴子说:“从明天
开始,天给8颗果子,平分给2只猴子,好吗?”
猴子听了很生气。他看了改口说道:“那每天给80颗
果子,平分给20只猴子,够吃了吧!”猴子们以为粮
食已经增加了,都高兴的一起趴在地上,不再闹了。
每只猴子的粮食增加了吗?
探索新知
观察下面两组式子,说一说你发现了什么。
8÷2=4
×10
80÷20=4
×10
÷=4
800200
被除数和除数
商没有变化。
同时乘以10。
观察下面两组式子,说一说你发现了什么。
48÷24=2
÷2
24÷12=2
÷4
6÷3=2
被除数和除数商仍然没
同时除以2、4。有变化。
你能照着样子再写一组吗?
要保证每组算式
的商都相同哟!
你有什么感受和发现呢?
淘气把三组算式改写了一下,你同意吗?
你能用自己的话总结
一下其中的规律吗?
归纳小结
为什么是0
除外呢?
被除数和除数同时乘或除以相同的数(零
除外),商不变。这就是商不变的规律。
你能解释他们这样计算350÷50的理由吗?
350÷50=35÷5=7。
发现:都是将被除数和除
数同时缩小10倍,利用了
商不变的规律。
归纳小结
如果被除数和除数末尾都有0,利用商不
变的规律,可以同时去掉末尾相同个数的0,
使计算简便。
随堂练习
1.想,和同伴说说它们的商为什么都是一样的。
每组算式都是将被除数和除数同时
乘一个相同的数,所以商不变。
2.下面的计算对吗?和同伴交流。
√√
3.计算下面各题,并与同伴进行交流。
=8=4=4=12
您可能关注的文档
- 常用芯片数据手册ncp5220.pdf
- 穿衣由felicia brown撰写分级图书raz lagetdressed.pdf
- oracle weblogic server已修复错误列表补丁集bugsfixed修正.pdf
- 以任何形式本文讲稿-项目融资.pdf
- 预科课程isc merrimack edu brochure宣传册.pdf
- 案例分级图书raz lbclr.pdf
- 案例文案卷编号12 jco.pdf
- 单片机开发板光盘器件库cd4029bc.pdf
- 2024-2025学年小学生人身安全保护教学设计.docx
- 2024-2025学年小学安全心理教育的校本课程设计.docx
- 2024-2025学年培养自我效能感的小学心理教育设计.docx
- 鲁教版美术一年级下册 第5课《有趣的半圆形》 教学设计.docx
- 2024-2025学年学校环境与霸凌行为的联系教学设计.docx
- 2024-2025学年培养小学生时间管理能力的教学设计.docx
- 4.12依法生产经营,保护环境(教学设计)-《职业道德与法律》同步教学(高教版).docx
- (中职) 网店客服(第二版)教案8-1同步教学教案.docx
- 2024-2025学年培养小学生自我调节能力的德育设计.docx
- 2024-2025学年小学安全教育教学设计的多媒体运用.docx
- 2024-2025学年小学安全教育观念教学设计总结.docx
- 人教版七年级音乐上册(简谱)第2单元 《歌唱祖国》教学设计.docx
文档评论(0)