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高考语文“文学作品阅读”考纲详解
考纲点击:根据国家考试中心规定的《考试大纲》关于文学作品阅读的要求,我们可以从三大方面进行总结
1、理解
、理解文中重要词语的含义。
、理解文中重要句子的含意。
2、分析综合
、筛选并整合文中的信息。
、分析文章结构,把握文章思路。
、归纳要点,概括中心意思。
、分析概括作者在文中的观点态度。
、根据文章内容进行推断和想像。
3、鉴赏评价
、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
l 一般答题步骤:
第一步:通读全文,概括段意及主旨。
① 是什么体裁的文章;
②写的是什么物象、事件
③文章的思想脉络怎样;把握结构。
④作者的写作目的是什么;
⑤主要运用了什么手法。
第二步:题文对照,进行有效信息处理。
审察题干,发掘提示性信息:答题角度、阅读范围、表达要求。
带题研读。——找“三点”这其中的步骤和要求是:提问点——认真读题,看准题目要求。
对应点——根据题目要求找准对应区域。对应点如果选择支涉及的信息不止
一处,要注意将相关的对应点找全。
入选点——筛选出可以进入答案的要点
第三步:整合相关材料,组织答案。“四法”
1、摘抄原文词句直接作答。“艰难”“朴素”,历史上长城的特点
2、利用文中词句组合作答;
3、形象化语句意思的抽象转述;A知音19题去掉描写词语B人不是放牧的马群?
4.整合文意,概括表述。03年21题。
注意:①具体分析,有根有据。避免凭空想象,大而空泛。
②深入挖掘,抓住本质。避免望文生义,流于肤浅。
③筛选提炼,加工整合。避免简单摘录,照抄照搬。
④注重要点,讲究形式。避免只管答题,不顾要求。
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答题原则:①答案不在你的头脑中,而在原文中。
②字不离词,词不离句,句不
离篇。
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熟悉常见的提问方式及相应的答题思路
1、问“为什么?”的题
A问技巧——为什么这么写?为什么写“死不了”?答:用了什么手法,产生了怎样的效果(强化了什么意思)03北京19题
B问内容——为什么说“玻璃门不是门”01——问内容间的因果联系。(从上下文中准能找到。)03北京22题“作者是否同意那观点,为什么?
2、“作用或好处”“怎样的效果”的题
A要考虑内容(表达什么内容)、形式(有什么好效果)两方面。03西城二模《我在》结尾,“我在这生命的大教室里”,这样的作用是什么?
B答题既要有术语,又必须结合题目要求的具体内容。
3、问“是什么”的题
提问形式多样,但实质相同,都是考查文意的理解。
如:02北京《一片树叶》20题:第二段中“人类着了魔一般的贸然行为”指的是什么?
题“文章结尾说“这就是我观察庭院里的一片树叶得到的启示”,其后又加上一句:‘不,这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛’含有什么用意”——这样结尾的用意是什么?(据全文体会其含义:句中使用拟人,使树叶获得了主休地位,表达了“人与树叶”具有平等地位的思想。
题:作者是按怎样的季节顺序描写树叶的?——写树叶的顺序是什么?(仔细筛选)
4、“几点”“哪些”的题
(段内几层,文中几点,分层筛选。能并的并,不能并的不并。)
5、问能否换位——考语句或段落内容的对应关系。03北京19题第2问
6、就段间关系、文章思路出的题:
直接:00《长城》9段与11段关系
间接:如《长城》、03全国21题)有时标“通观全文”,有时不题面上标出,最后一题,这种可能性大,答题时要有把握全文思路的意识。
弄清提问角度,从哪个角度问,就从哪个角度答;问短语的要对答短语;注意考虑字数要求。
熟悉命题类型、问法、作答技巧。
A、形象类
B、结构类
C、理解类
D、表达技巧类
E、人称类
F、分析综合类
1、形象类。
问法——根据原文,简要分析文中人物(或所写景物)的特点。
答法——(1)用最精练的语言一语中的。(2)根据原文内容,分条列举,力求全面。
例:1、05全国卷二《春天的梦》——作者感受到的家乡的春天是什么样的,请简要概括。答:(1)作者感受到的家乡的春天是短促的、寒冷的、风沙漫天的。
(2)但又是充满了生机、充满色彩、给人带来希望的。
例2、01春招卷《黄土》——请结合阅读材料,简要分析“父亲”这一人物形象。答:父亲是一个老一辈农民的代表。
勤劳,直到临终念念不忘的还是锄头,庄稼,收割 (2)节俭,对自己十分悭吝,舍不得乱花一分钱。(3)善良,与世无争,唯一的祈求是过上安稳的日子。 (4),精神上贫困,关心却弄不明白国家大事。
还有比如04湖北卷《怀表,很老很老了》——用最简洁的语言概括父亲形象的内在特
点
2、结构类:
问法——a本文从哪些角度写了什么?(作者XX的原因有哪些?)(角度)
文章是如何将几个材料
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