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高考语文“文学作品阅读”考纲详解

考纲点击：根据国家考试中心规定的《考试大纲》关于文学作品阅读的要求，我们可以从三大方面进行总结

1、理解

、理解文中重要词语的含义。

、理解文中重要句子的含意。

2、分析综合

、筛选并整合文中的信息。

、分析文章结构，把握文章思路。

、归纳要点，概括中心意思。

、分析概括作者在文中的观点态度。

、根据文章内容进行推断和想像。

3、鉴赏评价

、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

、评价文章的思想内容和作者的观点态度。

l 一般答题步骤：

第一步：通读全文，概括段意及主旨。

① 是什么体裁的文章；

②写的是什么物象、事件

③文章的思想脉络怎样；把握结构。

④作者的写作目的是什么；

⑤主要运用了什么手法。

第二步：题文对照，进行有效信息处理。

审察题干，发掘提示性信息：答题角度、阅读范围、表达要求。

带题研读。——找“三点”这其中的步骤和要求是：提问点——认真读题，看准题目要求。

对应点——根据题目要求找准对应区域。对应点如果选择支涉及的信息不止

一处，要注意将相关的对应点找全。

入选点——筛选出可以进入答案的要点

第三步：整合相关材料，组织答案。“四法”

1、摘抄原文词句直接作答。“艰难”“朴素”，历史上长城的特点

2、利用文中词句组合作答；

3、形象化语句意思的抽象转述；A知音19题去掉描写词语B人不是放牧的马群？

4.整合文意，概括表述。03年21题。

注意：①具体分析，有根有据。避免凭空想象，大而空泛。

②深入挖掘，抓住本质。避免望文生义，流于肤浅。

③筛选提炼，加工整合。避免简单摘录，照抄照搬。

④注重要点，讲究形式。避免只管答题，不顾要求。

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答题原则：①答案不在你的头脑中，而在原文中。

②字不离词，词不离句，句不

离篇。

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熟悉常见的提问方式及相应的答题思路

1、问“为什么？”的题

A问技巧——为什么这么写？为什么写“死不了”？答：用了什么手法，产生了怎样的效果（强化了什么意思）03北京19题

B问内容——为什么说“玻璃门不是门”01——问内容间的因果联系。（从上下文中准能找到。）03北京22题“作者是否同意那观点，为什么？

2、“作用或好处”“怎样的效果”的题

A要考虑内容（表达什么内容）、形式（有什么好效果）两方面。03西城二模《我在》结尾，“我在这生命的大教室里”，这样的作用是什么？

B答题既要有术语，又必须结合题目要求的具体内容。

3、问“是什么”的题

提问形式多样，但实质相同，都是考查文意的理解。

如：02北京《一片树叶》20题：第二段中“人类着了魔一般的贸然行为”指的是什么？

题“文章结尾说“这就是我观察庭院里的一片树叶得到的启示”，其后又加上一句：‘不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛’含有什么用意”——这样结尾的用意是什么？（据全文体会其含义：句中使用拟人，使树叶获得了主休地位，表达了“人与树叶”具有平等地位的思想。

题：作者是按怎样的季节顺序描写树叶的？——写树叶的顺序是什么？（仔细筛选）

4、“几点”“哪些”的题

（段内几层，文中几点，分层筛选。能并的并，不能并的不并。）

5、问能否换位——考语句或段落内容的对应关系。03北京19题第2问

6、就段间关系、文章思路出的题：

直接：00《长城》9段与11段关系

间接：如《长城》、03全国21题）有时标“通观全文”，有时不题面上标出，最后一题，这种可能性大，答题时要有把握全文思路的意识。

弄清提问角度，从哪个角度问，就从哪个角度答；问短语的要对答短语；注意考虑字数要求。

熟悉命题类型、问法、作答技巧。

A、形象类

B、结构类

C、理解类

D、表达技巧类

E、人称类

F、分析综合类

1、形象类。

问法——根据原文，简要分析文中人物（或所写景物）的特点。

答法——（1）用最精练的语言一语中的。（2）根据原文内容，分条列举，力求全面。

例：1、05全国卷二《春天的梦》——作者感受到的家乡的春天是什么样的，请简要概括。答：（1）作者感受到的家乡的春天是短促的、寒冷的、风沙漫天的。

（2）但又是充满了生机、充满色彩、给人带来希望的。

例2、01春招卷《黄土》——请结合阅读材料，简要分析“父亲”这一人物形象。答：父亲是一个老一辈农民的代表。

勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头，庄稼，收割 （2）节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱。（3）善良，与世无争，唯一的祈求是过上安稳的日子。 （4），精神上贫困，关心却弄不明白国家大事。

还有比如04湖北卷《怀表，很老很老了》——用最简洁的语言概括父亲形象的内在特

点

2、结构类：

问法——a本文从哪些角度写了什么？(作者XX的原因有哪些？)（角度）

文章是如何将几个材料