概念模型向关系模型的转换课件.pptVIP

任务3概念模型向关系模型的转换学习目标：1.熟练掌握E-R图转换为关系模型的规则。2.熟练掌握E-R图转换为关系模型的方法

任务3概念模型向关系模型的转换数据库设计的步骤：1.需求分析2.概念结构设计3.逻辑结构设计4.数据库的物理设计5.数据库实施6.数据库运行与维护

任务3概念模型向关系模型的转换1.实体集的转换规则2.实体集间联系的转换规则3.关系合并规则

任务3概念模型向关系模型的转换l转换内容–E-R图由实体、实体的属性和实体之间的联系三个要素组成。–关系模型的逻辑结构是一组关系模式的集合。–将E-R图转换为关系模型：将实体、实体的属性和实体之间的联系转化为关系模式。

任务3概念模型向关系模型的转换l转换原则⒈一个实体型转换为一个关系模式。–关系的属性：实体型的属性–关系的码：实体型的码例，学生实体可以转换为如下关系模式：学生（学号，姓名，出生日期，所在系，年级，平均成绩）性别、宿舍、班级、档案材料、教师、课程、教室、教科书都分别转换为一个关系模式。

任务3概念模型向关系模型的转换2.一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。–1)转换为一个独立的关系模式?关系的属性：与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性。?关系的候选码：每个实体的码均是该关系的候选码。

任务3概念模型向关系模型的转换2.一个1:1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。–2)与某一端对应的关系模式合并?合并后关系的属性：加入对应关系的码和联系本身的属性?合并后关系的码：不变

任务3概念模型向关系模型的转换new注意：u从理论上讲，1:1联系可以与任意一端对应的关系模式合并。u但在一些情况下，与不同的关系模式合并效率会大不一样。因此究竟应该与哪端的关系模式合并需要依应用的具体情况而定。u由于连接操作是最费时的操作，所以一般应以尽量减少连接操作为目标。

任务3概念模型向关系模型的转换职工号姓名年龄职工11负责产品产品号产品名价格

任务3概念模型向关系模型的转换l方案1：联系形成的关系独立存在，转换后的关系模型为：职工（职工号，姓名，年龄）；产品（产品号，产品名，价格）；负责（职工号，产品号）.llll方案2：“负责”与“职工”两关系合并，转换后的关系模型为：职工（职工号，姓名，年龄，产品号）；产品（产品号，产品名，价格）；lll方案3：“负责”与“产品”两关系合并，转换后的关系模型为：职工（职工号，姓名，年龄）；ll产品（产品号，产品名，价格，职工号）

任务3概念模型向关系模型的转换l将上面的3种方案进行比较，不难发现：方案1中，由于关系多，增加了系统的复杂性；方案2中，由于并不是每个职工都负责产品，就会造成产品号属性的NULL值过多；相比较起来，方案3比较合理。

任务3概念模型向关系模型的转换⒊一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。–1)转换为一个独立的关系模式?关系的属性：与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性?关系的码：n端实体的码

任务3概念模型向关系模型的转换⒊一个1:n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。–2)与n端对应的关系模式合并?合并后关系的属性：在n端关系中加入1端关系的码和联系本身的属性?合并后关系的码：不变–可以减少系统中的关系个数，一般情况下更倾向于采用这种方法。

任务3概念模型向关系模型的转换例3-2仓库号地点面积仓库1数量仓储n产品产品号产品名价格

任务3概念模型向关系模型的转换l方案1：1:n联系形成的关系独立存在。l仓库（仓库号，地点，面积）；l产品（产品号，产品名，价格）；l仓储（仓库号，产品号，数量）。l方案2：联系形成的关系与n端对象合并。l仓库（仓库号，地点，面积）；l产品（产品号，产品名，价格，仓库号，数量）。

任务3概念模型向关系模型的转换l比较以上两个转换方案可以发现：尽管方案1使用的关系多，但是对仓储变化大的场合比较适用；相反，方案2中关系少，它适应仓储变化较小的应用场合。

任务3概念模型向关系模型的转换4.一个m:n联系转换为一个关系模式。–关系的属性：与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性–关系的码：各实体码的组合例，“选修”联系是一个m:n联系，可以将它转换为如下关系模式，其中学号与课程号为关系的组合码：选修（学号，课程号，成绩）

任务3概念模型向关系模型的转换学号姓名年龄性别学生m成绩选修n课程课程号课程名学时数

任务3概念模型向关系模型的转换l学生（学号，姓名，年龄，性别）；l课程（课程号，课程名，学时数）；l选修（学号，课程号，成绩）

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