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第三单元八音之乐——行街教学设计2023—2024学年人教版初中七年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《八音之乐——行街》是人教版初中七年级下册第三单元的内容。本节课将带领学生探索中国传统音乐的独特魅力,通过学习“行街”这一传统民间音乐形式,让学生了解中国音乐的八音分类,感受中国音乐的韵味和节奏。课程内容主要包括:八音的分类、行街的音乐特点、行街的历史渊源等。
二、教学目标
1.知识与技能:了解中国音乐的八音分类,掌握行街的音乐特点,学会欣赏和分析行街音乐。
2.过程与方法:通过观察、聆听、讨论等方式,培养学生的音乐鉴赏能力和分析能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对中国传统音乐的热爱和尊重,增强民族自豪感。
三、教学重难点
1.重点:八音的分类、行街的音乐特点。
2.难点:行街的音乐分析与鉴赏。
四、教学过程
1.导入:通过展示中国传统音乐的图片和视频,激发学生对音乐学习的兴趣。
2.讲解八音的分类:引导学生了解八音的分类,并通过实物展示或图片资料,让学生直观感受八音的特点。
3.讲解行街的音乐特点:通过播放行街音乐的音频或视频,让学生聆听和分析行街的音乐特点,如节奏、旋律、和声等。
4.讨论与鉴赏:组织学生进行小组讨论,分享对行街音乐的感受和理解,引导学生从音乐风格、演奏技巧等方面进行鉴赏。
5.总结与作业:对本节课的内容进行总结,布置相关的作业,如收集更多关于行街的音乐资料,撰写学习心得等。
五、教学评价
1.学生对八音的分类和行街的音乐特点的理解程度。
2.学生对行街音乐的鉴赏和分析能力。
3.学生对中国传统音乐的兴趣和参与度。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养,主要包括音乐实践能力、音乐审美能力和音乐文化理解能力。通过学习“八音之乐——行街”,学生将掌握音乐实践的基本技能,如聆听、分析、鉴赏等,培养音乐审美能力,提高对音乐美的感知和理解。同时,通过了解行街的历史渊源和音乐特点,学生将增强对中国传统音乐文化的认识和理解,培养音乐文化理解能力,激发对中国传统音乐的热爱和尊重。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.八音的分类:学生需要理解和记忆八音的分类,以及它们在音乐中的表现形式。
2.行街的音乐特点:学生需要能够识别和分析行街的音乐特点,如节奏、旋律、和声等。
难点:
1.八音的分类:对于初中生来说,八音的分类可能比较抽象和难以理解。
2.行街的音乐分析与鉴赏:学生可能缺乏音乐分析与鉴赏的技能和经验,难以理解和欣赏行街的音乐特点。
解决办法:
1.对于八音的分类,可以通过实物展示或图片资料,让学生直观感受八音的特点,并通过实例讲解八音在音乐中的应用。
2.对于行街的音乐分析与鉴赏,可以通过播放行街音乐的音频或视频,让学生聆听和分析行街的音乐特点,并通过小组讨论和分享,促进学生的理解和欣赏能力。
突破策略:
1.采用直观的教学方法,如实物展示或图片资料,帮助学生理解和记忆八音的分类。
2.提供丰富的音乐实例,让学生通过聆听和分析,理解和欣赏行街的音乐特点。
3.组织小组讨论和分享,促进学生之间的交流和合作,提高学生的音乐分析和鉴赏能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解和演示,向学生传授八音的分类和行街的音乐特点,使学生能够理解和掌握相关知识。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对行街音乐的感受和理解,激发学生的思考和参与,培养学生的音乐鉴赏能力和分析能力。
3.实践法:通过让学生参与音乐实践活动,如演奏、演唱或舞蹈等,让学生亲身体验和感受音乐的魅力,提高学生的音乐实践能力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示八音的实物图片、行街的音乐视频等,帮助学生直观地理解和记忆八音的分类和行街的音乐特点。
2.教学软件:运用教学软件,如音乐分析软件、音乐教学软件等,帮助学生分析和鉴赏行街的音乐特点,提高学生的音乐鉴赏能力和分析能力。
3.音乐教学资源:提供丰富的音乐教学资源,如音乐教材、音乐CD、音乐视频等,帮助学生更好地学习和理解音乐知识,提高学生的音乐实践能力。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《八音之乐——行街》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过中国传统音乐的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索中国传统音乐的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解中国传统音乐的八音分类。八音是音乐的基本元素,包括金、木、水、火、土、石、丝、
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