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江苏省丹徒区高资镇石马中学七年级音乐上册:第十三周教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
教材章节:《音乐鉴赏》
课程内容:
1.欣赏《梁祝》小提琴协奏曲
2.学习音乐中的旋律、节奏、和声等基本元素
3.分析《梁祝》小提琴协奏曲中的音乐表现手法
4.探讨音乐在情感表达中的作用
5.欣赏其他经典小提琴协奏曲,如《四季》等
6.学生分组讨论,分享对音乐的感悟和理解
7.教师总结,强调音乐在生活中的重要性
教学目标:
1.让学生了解《梁祝》小提琴协奏曲的基本背景和音乐特点
2.培养学生对音乐基本元素的认知和理解
3.提高学生对音乐情感表达的感悟能力
4.激发学生对音乐的热情和兴趣
5.培养学生欣赏和分析音乐的能力
二、核心素养目标
1.培养学生对音乐的审美能力和鉴赏能力,提高他们对音乐作品的认识和理解。
2.激发学生对音乐的热情和兴趣,培养他们的音乐情感和审美情感。
3.培养学生对音乐基本元素的认知和理解,提高他们的音乐素养和音乐技能。
4.培养学生的合作意识和团队精神,提高他们的沟通和协作能力。
5.培养学生对音乐文化的认知和理解,提高他们的文化素养和人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.欣赏《梁祝》小提琴协奏曲,理解其音乐特点和情感表达。
b.学习音乐中的旋律、节奏、和声等基本元素,并能应用于分析音乐作品。
c.分析《梁祝》小提琴协奏曲中的音乐表现手法,如旋律发展、和声运用等。
d.探讨音乐在情感表达中的作用,理解音乐与情感之间的联系。
e.欣赏其他经典小提琴协奏曲,如《四季》,拓展学生的音乐视野。
f.学生分组讨论,分享对音乐的感悟和理解,培养他们的表达能力和团队合作意识。
g.教师总结,强调音乐在生活中的重要性,激发学生对音乐的热情和兴趣。
2.教学难点
a.学生可能对《梁祝》小提琴协奏曲的音乐特点和情感表达不够熟悉,需要教师引导他们通过聆听和分析来理解和感受。
b.旋律、节奏、和声等音乐基本元素的概念可能对学生来说较为抽象,需要教师通过具体的音乐作品来解释和演示。
c.《梁祝》小提琴协奏曲中的音乐表现手法可能较难理解,需要教师通过实例分析和讲解来帮助学生掌握。
d.学生可能对音乐在情感表达中的作用不够了解,需要教师通过具体的音乐作品和情感体验来引导他们理解和感悟。
e.学生可能对其他经典小提琴协奏曲不够了解,需要教师通过播放和讲解来拓展他们的音乐视野。
f.学生可能对分组讨论和分享感悟不够积极,需要教师通过鼓励和引导来激发他们的参与热情。
g.学生可能对音乐在生活中的重要性不够重视,需要教师通过实际的例子和引导来帮助他们理解和认识。
四、教学资源准备
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如《梁祝》小提琴协奏曲的演奏视频、音乐元素的概念图解、其他经典小提琴协奏曲的介绍资料等。
3.实验器材:根据教学需要,准备音乐播放设备、小提琴模型、节奏器等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性,以便学生在课堂上进行实践操作。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,让学生可以进行小组讨论和分享;设置实验操作台,让学生可以进行音乐实践操作;布置音乐欣赏区,让学生可以安静地聆听和欣赏音乐作品。
5.教师准备:教师需提前熟悉教材和教学内容,准备教案和教学PPT,确保教学内容的准确性和完整性。同时,教师需了解学生的音乐基础和兴趣爱好,以便更好地引导和激发学生的学习兴趣。
6.教学软件:根据教学需要,准备相关的教学软件,如音乐分析软件、音乐创作软件等,以便学生在课堂上进行音乐分析和创作。
7.教学环境:确保教室环境安静、整洁,提供良好的学习氛围,以便学生能够集中注意力学习和思考。
8.教学反馈:准备相关的教学反馈工具,如学生反馈表、教学评价表等,以便教师及时了解学生的学习情况和反馈,以便进行教学调整和改进。
9.教学支持:如果需要,可以邀请音乐专家或专业人士进行讲座或指导,以便学生能够获得更专业和深入的音乐知识和技能。
10.教学资源库:建立一个音乐教学资源库,收集和整理各种音乐教学资源,包括教材、视频、音频、乐谱等,以便教师和学生可以随时查阅和参考。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《梁祝》小提琴协奏曲的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《梁祝》小提琴协奏曲吗?它是中国音乐史上著名的作品之一,它以中国传统故事为背景,用音乐的形式表现了梁山伯与祝英台的悲剧爱情。今天,我们就来一起欣赏和学习这首经典的作品。”
展示《梁祝》小提琴协奏曲的演奏视频片段,让学生初步感受音乐的魅力和特点。
简短介绍《梁祝》小提
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