古诗词诵读《春夜喜雨》教案-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

古诗词诵读《春夜喜雨》教案-2023-2024学年语文六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

古诗词诵读《春夜喜雨》教案-2023-2024学年语文六年级下册统编版

教材分析

《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗，收录于语文六年级下册统编版教材中。这首诗以“春夜喜雨”为题，通过对春雨的描写，抒发了诗人对春雨滋润万物的喜悦之情，以及对国家百姓的关怀。诗中运用了丰富的想象力和生动的比喻，展现了春雨的美丽与神奇。教学时，可引导学生通过诵读、分析、讨论等方式，深入理解诗意，感受诗人的情感，培养学生的审美情趣和文学素养。同时，结合教材中的注释和赏析，帮助学生更好地理解诗句的含义，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过诵读《春夜喜雨》，学生能够正确朗读并理解诗句的含义，感受诗中的语言美。同时，通过分析诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过讨论诗人对春雨的描绘，引导学生运用联想和想象，体会诗人对大自然的热爱之情。同时，培养学生的批判性思维，对诗中的意象和寓意进行深入探讨。

3.审美鉴赏与创造：通过对《春夜喜雨》的赏析，引导学生感受诗中的意境美，培养学生的审美情趣。同时，鼓励学生创作自己的诗句，抒发对春天的喜爱之情。

4.文化传承与理解：通过学习《春夜喜雨》，使学生了解唐代诗歌的特点，传承中华优秀传统文化。同时，引导学生关注诗中所蕴含的关爱民生、关注国家兴衰的情怀，培养学生的社会责任感。

5.学习策略与习惯：培养学生诵读诗歌的习惯，提高学生的文学素养。同时，指导学生运用注释、赏析等学习资源，提高自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，包括字词的认识、句子的理解以及简单的文章阅读能力。在诗歌方面，他们已经学习过一些简单的古诗，对诗歌的韵律和结构有了初步的了解。此外，学生也具备一定的想象力和联想能力，能够进行基本的文学鉴赏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对文学作品的阅读和分析有着浓厚的兴趣。他们具备较强的学习能力和理解能力，能够快速吸收新知识。在学习风格上，他们更倾向于合作学习和探究学习，喜欢通过讨论和分享来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在诗歌学习中，学生可能会遇到一些生僻的字词和难以理解的句子，这可能会影响他们对诗歌的整体理解和鉴赏。此外，由于诗歌的意境较为抽象，学生可能会感到难以把握和理解，需要教师的引导和帮助。在学习过程中，学生可能会出现注意力不集中、学习动力不足等问题，需要教师采取有效的教学策略和激励措施来提高他们的学习兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.讲授法：在教学《春夜喜雨》时，教师首先进行讲解，介绍诗的背景、作者生平，以及诗的主题和意义。通过讲授，使学生了解诗歌的创作背景和作者的情感，为后续的诗歌鉴赏打下基础。

2.诵读法：组织学生进行集体诵读，要求学生正确朗读诗句，注意语调和节奏。通过诵读，让学生感受诗歌的韵律美，培养语感。

3.讨论法：将学生分成小组，围绕诗中的意象、修辞手法等进行讨论。教师引导学生运用联想和想象，体会诗人的情感，培养学生的审美情趣和文学素养。

4.角色扮演法：让学生扮演诗中的角色，如春雨、诗人等，进行情境再现。通过角色扮演，让学生更深入地理解诗中的意境和情感。

5.案例分析法：选取诗中的典型句子，如“随风潜入夜，润物细无声”，进行案例分析。引导学生分析诗句中的修辞手法，如拟人、比喻等，提高学生的语言表达能力。

6.项目导向学习：以“春夜喜雨”为主题，让学生自主创作一首诗歌，抒发自己对春天的喜爱之情。教师提供必要的指导和资源支持，鼓励学生发挥创意，培养学生的创新意识和文学创作能力。

7.教学媒体和资源的使用：利用PPT展示诗的背景、作者生平和诗歌赏析等内容，帮助学生更好地理解诗歌。同时，播放春雨的视频，让学生直观感受春雨的美丽和神奇。此外，还可以利用在线工具，如诗歌赏析网站，为学生提供更多的学习资源。

教学流程

同学们，今天我们将要学习的是《春夜喜雨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过春雨的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春夜的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《春夜喜雨》的基本概念。这是一首描绘春夜雨景的诗歌，通过诗人的笔触，展现了春雨的美丽和神奇。它是唐代诗人杜甫的代表作之一，具有很高的文学价值和审美意义。

2.案例分