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单元一活动2慢慢变化我能行-逐帧动画-北理工版八年级信息技术教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
单元一活动2慢慢变化我能行-逐帧动画-北理工版八年级信息技术教案
教材分析
本课程单元的主题是“逐帧动画”,属于北理工版八年级信息技术课程的第二单元。本节课旨在让学生了解逐帧动画的基本概念,并通过实践操作掌握使用相关软件制作逐帧动画的方法。逐帧动画是一种通过连续播放静止图像来模拟连续运动的技术,广泛应用于动画制作和视频处理领域。通过学习本节内容,学生可以加深对信息技术在日常生活中的应用,培养创新思维和动手能力。
核心素养目标
1.理解信息技术应用:学生通过本节课的学习,能够理解逐帧动画的基本概念,以及其在动画制作和视频处理领域的应用,从而加深对信息技术在日常生活中的应用。
2.信息获取与加工:学生通过实践操作,能够使用相关软件获取和加工信息,制作出简单的逐帧动画,培养信息获取与加工的能力。
3.创新思维:通过学习逐帧动画的制作方法,学生能够发挥创意,设计出有创意的逐帧动画作品,培养创新思维。
4.动手能力:通过实践操作,学生能够掌握使用相关软件制作逐帧动画的方法,培养动手能力。
5.团队合作:学生在小组合作中,能够分工合作,共同完成逐帧动画的制作,培养团队合作意识。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是让学生掌握逐帧动画的基本概念和制作方法。学生需要了解逐帧动画的原理,即通过连续播放静止图像来模拟连续运动。此外,学生还需要学会使用相关软件获取和加工信息,制作出简单的逐帧动画。例如,学生需要了解如何导入图片、调整图片的播放顺序、设置播放速度等基本操作。教师可以通过讲解、演示和实际操作来重点强调这些内容。
2.教学难点
本节课的教学难点是如何设计和制作出有创意的逐帧动画。学生需要运用创新思维,设计出独特的动画场景和角色,并掌握相关软件的高级功能来实现创意。例如,学生需要学会如何添加背景音乐、添加文字说明、使用特效等高级操作。这些操作相对复杂,需要学生具备一定的操作技巧和创意思维。教师可以通过提供范例、小组讨论和个别辅导等方式帮助学生突破难点。
此外,本节课的另一个难点是如何在团队合作中发挥每个人的优势,共同完成逐帧动画的制作。学生需要学会分工合作,互相配合,共同完成任务。例如,学生需要学会如何分配任务、如何协调工作进度、如何互相帮助解决问题等。这些合作技能对于学生来说是一个挑战,需要教师通过组织小组活动、提供合作指导等方式帮助学生克服困难。
教学资源
2.课程平台:学校信息技术课程平台
3.信息化资源:逐帧动画制作教程、创意动画案例、相关软件操作手册等
4.教学手段:讲解、演示、实践操作、小组讨论、个别辅导、合作指导等
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如了解逐帧动画的基本概念、制作方法等。
设计预习问题:围绕逐帧动画主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考,如“逐帧动画的原理是什么?”、“如何制作逐帧动画?”等。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解逐帧动画的基本概念和制作方法。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解逐帧动画主题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出逐帧动画主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解逐帧动画的原理、制作方法等,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握逐帧动画的制作技能。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验逐帧动画的制作过程。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解逐帧动画的原理和制作方法。
实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握逐帧动画的制作技能。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作
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