第五单元曲苑寻珍——《丑未寅初》教学设计 2023—-2024学年人教版初中音乐九年级上册.docx

第五单元曲苑寻珍——《丑未寅初》教学设计2023—-2024学年人教版初中音乐九年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

2023—-2024学年人教版初中音乐九年级上册第五单元曲苑寻珍——《丑未寅初》教学设计

本节课是《丑未寅初》的教学设计。本节课的内容主要围绕着《丑未寅初》这首歌曲，通过讲解和示范，让学生了解这首歌曲的背景、特点和演唱技巧。同时，通过让学生自己练习和表演，培养他们的音乐素养和表现力。

本节课的教学目标是让学生能够理解《丑未寅初》这首歌曲的背景和特点，掌握演唱这首歌曲的基本技巧，能够自信地表演这首歌曲。同时，通过本节课的学习，培养学生的音乐素养和表现力，提高他们的音乐审美能力。

本节课的教学内容主要包括《丑未寅初》的背景介绍、特点讲解、演唱技巧示范和练习，以及学生的表演和评价。

本节课的教学方法主要是讲解、示范、练习和表演，通过这些方法让学生更好地理解和掌握《丑未寅初》这首歌曲。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习《丑未寅初》这首歌曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高他们的音乐素养和审美水平。同时，通过讲解和示范，让学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，培养他们的音乐实践能力和创造力。此外，通过学生的表演和评价，培养他们的团队合作精神和自信心。通过本节课的学习，使学生在音乐领域得到全面发展，提升他们的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习《丑未寅初》这首歌曲的背景、特点和演唱技巧。通过讲解和示范，使学生能够理解这首歌曲的背景和特点，掌握演唱这首歌曲的基本技巧。同时，通过学生的表演和评价，培养他们的音乐素养和表现力。

2.教学难点

本节课的难点是让学生掌握《丑未寅初》这首歌曲的演唱技巧。由于这首歌曲的旋律较为复杂，学生在学习和演唱过程中可能会遇到困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如示范、练习和指导，帮助学生突破这个难点。此外，学生可能对这首歌曲的背景和特点不太了解，这也是一个难点。教师可以通过讲解和展示相关的资料，帮助学生更好地理解和掌握这首歌曲。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括以下几点：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍《丑未寅初》这首歌曲的背景、特点和演唱技巧。

（2）示范法：教师亲自演唱《丑未寅初》这首歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏，从而更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧。

（3）练习法：学生在教师的指导下，通过反复练习《丑未寅初》这首歌曲，逐渐掌握演唱技巧，提高音乐表现力。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括以下几点：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示《丑未寅初》这首歌曲的相关资料，如音频、视频、图片等，帮助学生更好地理解和感受歌曲的背景和特点。

（2）教学软件：教师利用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐教学辅助软件等，辅助教学，提高教学效果和效率。

（3）互动教学：教师组织学生进行小组讨论、互动表演等活动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的团队合作精神和自信心。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《丑未寅初》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《丑未寅初》的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：《丑未寅初》这首歌曲的背景、特点和演唱技巧。它是我国传统戏曲的一种，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《丑未寅初》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐的美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《丑未寅初》的演唱技巧和特点，对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《丑未寅初》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《丑未寅初》的基本演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《丑未寅初》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记