高中生物选修三普通高中生物课程标准 .pdfVIP

高中生物选修三普通高中生物课程标准

普通高中生物课程标准

各水平的要求内容标准中使用的行为动词

知识性目标动词了解水平

再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；

描述对象的基本特征等。

描述，简述，识别，列出，列举，

说出，举例说出，指出，辨别，写

出，排列

理解水平

把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、

推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。

说明，举例说明，概述，评述，区

别，解释，选出，收集，处理，阐

明，示范，比较，描绘，查找

应用水平

在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推

广；建立不同情境下的合理联系等。

分析，得出，设计，拟定，应用，

评价，撰写，利用，总结，研究

技能性目标动词模仿水平

在原型示范和具体指导下完成操作。

尝试，模仿

独立操作水平

独立完成操作；进行调整与改进；与已有技能建立联

系等。

运用，使用，制作，操作，进行，

测定

情感性目标动词经历（感受）水平

从事相关活动，建立感性认识。

体验，参加，参与，交流，讨论，

探讨，参观，观察

反应（认同）水平

在经历基础上表达感受、态度和价值判断；做出相应

反应等。

关注，认同，拒绝，选择，辩护

领悟（内化）水平

具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等。

确立，形成，养成，决定

6．现代生物科技专题

本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的

安全性和伦理问题、生态工程五部分。

本模块的教学以专题讲座和学生讨论为主。由于本模块所涉及的

领域进展迅速，教师要积极引导和组织学生查阅有关资料，练习撰写

专题综述报告，并组织开展口头交流、辩论等活动。

6.1基因工程

具体内容标准活动建议

简述基因工程的诞生。DNA的粗提取和鉴定。

简述基因工程的原理及技术。观看基因工程的影像资料。

举例说出基因工程的应用。调查基因工程产品在社会中的应用情

况，讨论转基因生物的利与弊。

简述蛋白质工程。

6.2克隆技术

具体内容标准活动建议

简述植物的组织培养。

简述动物的细胞培养与体细胞克隆。讨论克隆技术的社会意义。

搜集通过动物体细胞核移植进行克隆

的实例。

举例说出细胞融合与单克隆抗体。

6.3胚胎工程

具体内容标准活动建议

简述动物胚胎发育的基本过程。

简述胚胎工程的理论基础。

举例说出胚胎干细胞的移植。利用互联网搜集有关干细胞研究进

展

的资料。

举例说出胚胎工程的应用。

6.4生物技术的安全性和伦理问题

具体内容标准活动建议

关注转基因生物的安全性问题。搜集与交流生物技术研究与开发

的有

关政策和法规。

举例说出生物武器对人类的威胁。

讨论生物技术中的伦理问题。

6.5生态工程

具体内容标准活动建议

关注生态工程的建设。通过参观或搜集资料，了解当地生态工

程的建设情况。

简述生态工程的原理。

举例说出生态工程的实例。