2024学年初中勇敢说不守护校园班会教学设计.docxVIP

2024学年初中勇敢说不守护校园班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程以人教版初中《思想品德》教材为基础，针对七年级学生开展勇敢说不守护校园的班会教学。教材中关于自尊自信、拒绝不良诱惑等内容与本课程主题密切相关，通过课堂教学引导学生树立正确的价值观，学会勇敢面对校园生活中的不良行为和诱惑，保护自己和他人的权益。

课程内容涵盖自尊自信的培养、如何拒绝不良诱惑、维护校园安全等方面，旨在让学生在掌握知识的同时，提高自我保护意识和能力，构建和谐安全的校园环境。

核心素养目标

1.理解自尊自信的重要性，培养自尊自信的品质，树立正确的自我认知。

2.学会拒绝不良诱惑，提高自我控制力和自我保护意识。

3.掌握维护校园安全的方法，积极参与校园安全建设，构建和谐校园环境。

4.培养团队合作精神，学会与他人合作共同维护校园安全。

5.增强法律意识，了解相关法律法规，学会依法维护自身和他人的权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了自尊自信的基本概念，知道自尊自信对个人成长的重要性。

-学生对拒绝不良诱惑有一定的认识，知道不良诱惑可能对个人和社会造成的影响。

-学生对校园安全有一定的了解，知道校园安全的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自我保护、校园安全等话题有较高的兴趣，希望通过学习提高自我保护能力。

-学生的学习能力较强，能够理解和掌握课堂知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过小组讨论学习，有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解自尊自信的重要性时存在困难，需要教师引导和举例说明。

-学生在拒绝不良诱惑时可能会遇到挑战，需要教师提供具体的方法和建议。

-学生在维护校园安全时可能会遇到实际操作的困难，需要教师提供具体的指导和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，向学生传授自尊自信的重要性、拒绝不良诱惑的方法以及维护校园安全的相关知识。

-组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的互动和交流。

-开展案例研究，通过分析具体案例，帮助学生理解和掌握如何面对不良诱惑和维护校园安全的方法。

-采用项目导向学习，让学生分组完成校园安全宣传海报的设计和制作，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如自尊自信的角色、拒绝不良诱惑的角色以及维护校园安全的角色，通过角色扮演活动，帮助学生理解和掌握相关知识和技能。

-实验：开展实验活动，如制作自尊自信的小游戏，让学生通过游戏体验自尊自信的重要性，提高学生的参与度和兴趣。

-游戏：设计校园安全知识竞赛，通过游戏形式，帮助学生巩固和拓展相关知识，提高学生的学习积极性和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT，展示自尊自信、拒绝不良诱惑以及维护校园安全的相关概念和案例，帮助学生理解和记忆知识。

-播放视频，通过视频展示校园安全的重要性和不良诱惑的危害，增强学生的直观感受和认识。

-利用在线工具，如问卷调查、在线讨论等，收集学生的观点和反馈，促进学生之间的互动和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对勇敢说不守护校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园欺凌或者不良行为吗？你们是如何应对的？”

展示一些关于校园欺凌和不良行为的图片或视频片段，让学生初步感受勇敢说不守护校园的重要性。

简短介绍勇敢说不守护校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.勇敢说不基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解勇敢说不的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解勇敢说不的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍勇敢说不的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.勇敢说不案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解勇敢说不的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的勇敢说不案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解勇敢说不的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用勇敢说不解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论勇敢说不的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与勇敢说不相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生