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2024学年初中创造美好共建美好班会教学设计

一、教学内容

本节课的内容来自人教版初中语文《道德与法治》七年级上册第二单元“在集体中成长”的第六课“我们的班级”。本节课的主要内容包括：班级的日常生活、班级管理、班级建设、班级文化、班级活动等。

教学目标：

1.让学生了解班级的日常生活，认识到班级是学生成长的重要环境。

2.让学生理解班级管理的意义，学会参与班级管理。

3.让学生了解班级建设的内容，学会为班级建设出谋划策。

4.让学生了解班级文化的内涵，学会营造良好的班级文化氛围。

5.让学生了解班级活动的意义，学会组织参与班级活动。

教学方法：

1.采用小组讨论、角色扮演、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.通过图片、视频等直观材料，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.结合学生的实际情况，让学生参与班级管理、班级建设、班级文化活动，提高学生的实践能力。

教学过程：

1.导入：通过班级日常生活的图片、视频，引导学生思考班级对自己的重要性。

2.讲解：讲解班级管理的意义、班级建设的内容、班级文化的内涵、班级活动的意义。

3.案例分析：分析一些成功的班级管理、班级建设、班级文化、班级活动的案例，让学生从中学习经验。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何参与班级管理、班级建设、班级文化活动，并分享讨论成果。

5.角色扮演：让学生扮演班级管理者、班级建设者、班级文化活动组织者的角色，提高学生的实践能力。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调班级对学生的成长的重要性，鼓励学生积极参与班级管理、班级建设、班级文化活动。

作业：

1.写一篇关于自己班级的日常生活、管理、建设、文化、活动的文章，表达自己的看法和建议。

2.设计一个班级活动，并写出活动方案。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.培养学生的集体意识，让学生认识到自己在班级中的角色和责任，学会与他人合作，共同为班级的发展贡献力量。

2.培养学生的问题解决能力，让学生学会分析班级管理、建设、文化、活动中的问题，并提出有效的解决方案。

3.培养学生的人际交往能力，让学生学会与他人沟通、合作，形成良好的班级人际关系。

4.培养学生自主学习的能力，让学生学会独立思考，主动参与班级管理、建设、文化、活动，提高自己的实践能力。

5.培养学生的人文素养，让学生学会尊重他人、关爱他人，形成良好的班级文化氛围。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是班级日常生活、班级管理、班级建设、班级文化和班级活动。这些内容是学生在班级中成长的基础，也是构建良好班级氛围的关键。

2.教学难点

班级管理和班级建设是本节课的难点，因为这两个概念比较抽象，学生可能难以理解和掌握。例如，班级管理包括制定班级规则、组织班级活动、处理班级矛盾等方面，学生可能对这些概念感到陌生。

班级文化建设也是难点之一。班级文化是班级精神风貌的体现，包括班级价值观、班级精神、班级风气等方面。学生可能难以理解和把握这些抽象的概念，需要教师通过具体案例进行讲解和引导。

班级活动是学生参与班级生活的重要途径，但学生可能不知道如何组织和管理活动，如何让活动有意义和有价值。这也是本节课的难点之一。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于讲解班级日常生活、班级管理、班级建设、班级文化和班级活动的基本概念和理论。讨论法用于引导学生分享自己的经验和观点，促进学生之间的互动和思考。案例研究法用于通过分析具体的班级管理和建设案例，帮助学生理解和掌握相关概念和技能。项目导向学习法用于让学生通过实际参与班级活动，提高自己的实践能力和团队合作能力。

2.教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演班级管理者、班级建设者、班级文化活动组织者的角色，通过模拟真实情境，提高学生的实践能力和理解能力。

-实验：学生通过参与班级活动的组织和实施，亲身体验班级管理的流程和挑战，提高自己的实践能力和问题解决能力。

-游戏：通过设计一些与班级生活和活动相关的游戏，如班级知识竞赛、班级活动设计比赛等，激发学生的学习兴趣和参与度。

-小组讨论：学生分组讨论班级管理、班级建设、班级文化、班级活动等方面的问题和解决方案，促进学生之间的互动和思考。

3.教学媒体和资源

为了更好地支持教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示班级日常生活、班级管理、班级建设、班级文化和班级活动的相关概念和理论，帮助学生更好地理解和掌握。

-视频：选择一些与班级生活和活动相关的视频，如班级活动记录、班级管理成功的案例等，帮助学生更好地理解和掌握相关概念和技能。

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