一单元习作教案.docxVIP

第一单元

主备人：程敏艳

课题：习作：我的心爱之物

【教学目标】

识字与写字：

阅读与鉴赏：能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。

表达与交流：乐于分享习作。

【教学重难点】

把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达喜爱之情。

【教学课时】

2课时

【课前预学】

教师：课件

学生：导学单搜集资料

【课中探学】

第1课时

任务一：明确目标，理清思路

1.导入课题，选定物品。

（1）每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是在你生日时送的瓷虎……（边导入边播放课件：相关事物的图片）

课件出示

小熊、溜冰鞋、绿毛龟、风铃……

（2）这节课，我们学习写“我的心爱之物”。

2.根据习作提示，理清思路。

第一步：审题。出示课件：

第一步：审题

本次作文写“我的心爱之物”，可以是你最爱的玩具小熊，可以是你在海滩上拾到的贝壳，还可以是爸爸妈妈或者亲朋好友送你的一份礼物，等等。

第二步：立意。出示课件：

第二步：立意

展现你的心爱之物带给你的快乐，表达你对心爱之物的喜爱之情。

第三步方法。出示课件：

第三步：方法

围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。

任务二：回顾课文，学写具体

1.观察导图，学习方法。

过渡：结合课文及读过的文章说说怎样把心爱之物的样子等特点写具体呢？

（1）看思维导图，说说《白鹭》《落花生》是怎样把白鹭、花生的特点写具体的？从中你得到什么写法上的启示？

（2）学生交流，教师相机板书

（3）总结写具体的方法。

仔细观察，写清样子；三言两语，说说来历；具体事例，凸显心爱。

2.围绕特点，表达具体

（1）抓关键词显特点。

①用一两个关键词描写心爱之物的特点。

②学生反馈

预设：小狗（活泼勇敢）、小猫（乖巧尽责）、太阳花（生命力强）、风铃（精致）……朋友送我的这只小狗十分活泼，又非常勇敢。

（2）围绕特点写具体

①围绕心爱之物的特点写一段话，把心爱之物的样子或作用等一个方画的特点写具体。

②学生练习一段话

3.选取事例，表达情感

（1）学生练习写话。写一件你与心爱之物之间的事，写一写你喜欢它的原因。

（2）课件出示范例课件出示

蜘蛛侠是我最喜爱的玩具。我从它身上学会了勇敢和顽强。小时候，我十分胆小。有一次，老师让我上台讲故事，我不敢上去，生怕讲错，被同学嘲笑。就在我想放弃的时候，想起了蜘蛛侠，它在面对强敌时，也有过失败，可它没有放弃，坚持了下来，我怎么能现在放弃呢？我不断告诉自己：“你可以的！你可以的！”终于，我鼓起勇气，走上江天，讲完了故事，得了全班同学的掌声。

任务三：佳作引路

任务四：有序表达，拟好初稿

1.根据提示，自主练写。

（1）根据课件提示，确定思路。课件出示：

课件出示：

（2）学生练写。

第2课时

任务一:指导修改，写出喜爱

1.对照评价表自主评价。课件出示：

你能得（）?

2.根据评价，自主修改。

3.指导修改，学习方法。这篇习作，你觉得写得怎么样？课件出示：

任务二：赏评提高，分享展示

【课后固学——作业设置】

基础类作业：

我的心爱之物是。它的特点是。(总起全文)

它的样子是。(围绕特点，重点描写)

我是这样得到它的。(可以三言两语，也可以重点写)

我喜爱它是因为事。(具体写事例，用对比等写法，写出自己的喜爱之情）

【板书设计】

心爱之物的样子。（详）

心爱之物的样子。（详）

植物开头

自己和它之间的故事。（详）动物

自己和它之间的故事。（详）

写什么手工怎么写中间

总结全文，表达对心爱之物的喜爱之情。礼物

总结全文，表达对心爱之物的喜爱之情。

其他结尾

【教学反思】