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2024学年初中互帮互助共筑团结力量班会教学设计
一、课程基本信息
1.课程名称:2024学年初中互帮互助共筑团结力量班会
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2024年3月24日(周四)下午第3节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的社会参与意识、合作能力和集体主义精神展开。通过学习互帮互助的重要性,学生将深刻理解个人与集体的关系,认识到团结协作在集体活动中的作用。在实践活动中,学生将运用自己的智慧和能力,与他人合作,共同完成任务,从而培养良好的合作意识和团队精神。通过本节课的学习,学生将更加珍视集体荣誉,学会在集体中发挥自己的作用,为集体的进步做出贡献。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在之前的学习中,学生已经了解了一些关于集体主义精神和团队合作的重要性,如在语文课中学习了有关团结互助的文章,在思想品德课中了解了社会主义核心价值观中的“和谐”理念等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级的学生正处于青春期,他们具有强烈的好奇心和探索欲,喜欢参与实践活动。在能力方面,他们有一定的分析和解决问题的能力,但在合作能力和团队精神方面还有待提高。在风格上,他们更喜欢直观、生动的教学方式,如通过视频、游戏等手段进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解和实践互帮互助的过程中,部分学生可能会遇到以下困难:一是对集体主义精神的理解不够深刻,难以将理论与实践相结合;二是合作能力较弱,难以在团队中发挥自己的作用;三是缺乏团队精神,难以与他人共同完成任务。此外,部分学生可能对互帮互助的重要性认识不足,需要教师进行引导和启发。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《初中思想品德》教材中的相关章节,以及教师自制的教学PPT。同时,向学生提供一些课外阅读材料,如关于互帮互助的故事、案例等,以丰富学生的知识储备。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握互帮互助的重要性。具体包括:
a.图片:收集一些反映互帮互助场景的图片,如同学间的互助、家庭中的关爱等。
b.图表:设计一些关于集体主义精神和团队合作重要性的图表,如“互帮互助的好处”、“团队合作的重要性”等。
c.视频:选取一些关于互帮互助的短片或纪录片,如《感动中国》中的助人故事、学校组织的公益活动等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一次小组合作实验,以培养学生的团队合作能力。实验器材包括:
a.任务卡:设计不同难度的任务,让学生在规定时间内完成。
b.计时器:用于记录学生完成任务的时间。
c.奖品:为完成任务的小组准备一些小奖品,以激发学生的积极性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下:
a.分组讨论区:将教室分成若干小组讨论区,每组配有桌椅、白板和记号笔,以便学生进行小组讨论和展示。
b.实验操作台:在教室的一角设置实验操作台,摆放实验器材,供学生进行小组合作实验。
c.展示区:在教室的显眼位置设置展示区,用于展示学生的优秀作品和心得体会。
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是“互帮互助共筑团结力量”这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索互帮互助的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解互帮互助的基本概念。互帮互助是指在集体中,个体之间相互帮助、支持,共同实现集体的目标。它是集体主义精神的重要组成部分,也是社会主义核心价值观的体现。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了互帮互助在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。通过分析这个案例,我们可以更好地理解互帮互助的意义和价值。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调互帮互助的重要性和集体主义精神的培养。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与互帮互助相关的实际问题。通过讨论,学生们可以更好地理解和运用互帮互助的原则,提高团队合作能力。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示互帮互助的基本原理。通过实验,学生们可以直观地感受到互帮互助的重要性。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示,学生们可以相互学习,
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