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湘艺版音乐七年级下册第一单元春天又来临(选学)教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
湘艺版音乐七年级下册第一单元春天又来临(选学)教学设计
课程基本信息
1.课程名称:湘艺版音乐七年级下册第一单元《春天又来临》
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2023年3月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个方面。
1.审美感知:通过欣赏和分析《春天又来临》这首歌曲,让学生感受春天的美好和音乐的魅力,培养学生的音乐审美能力和感知能力。
2.艺术表现:通过学唱《春天又来临》,让学生体验音乐的表现力,提高学生的音乐表现能力和表达能力。
3.创意实践:在学唱歌曲的基础上,鼓励学生进行创意改编,如改变节奏、旋律或编创新的歌词,培养学生的音乐创新能力和实践能力。
4.文化理解:通过介绍《春天又来临》的创作背景和歌曲所蕴含的文化内涵,让学生了解和理解我国传统文化的魅力,培养学生的文化理解和传承能力。
本节课通过以上四个方面的核心素养目标,旨在培养学生的音乐审美能力、表现能力、创新能力和文化理解能力,使学生在音乐学习中全面发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
在之前的学习中,学生已经学习了音乐的基本知识,如音高、节奏、音色等,同时也接触了一些简单的歌曲,对音乐有一定的了解和感知能力。此外,学生在日常生活中也接触到了各种音乐形式,对音乐的感知和欣赏能力有一定的基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级的学生对新鲜事物充满好奇,对音乐的学习有着较高的兴趣。在音乐学习中,他们喜欢通过听、唱、演奏等方式来感受音乐的魅力。在音乐表现方面,他们具有一定的模仿能力和创新能力,喜欢通过自己的方式来表达音乐。在学习风格上,他们更倾向于通过直观、形象的方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在《春天又来临》的学习中,学生可能会遇到以下困难和挑战:
(1)对歌曲的旋律和节奏的把握:由于歌曲的旋律和节奏具有一定的复杂性,学生可能需要反复练习才能掌握。
(2)歌曲的演唱技巧:歌曲的演唱需要一定的技巧,如音准、节奏、音色的控制等,学生可能需要通过多次练习和指导才能掌握。
(3)歌曲的文化内涵:歌曲《春天又来临》蕴含了一定的文化内涵,学生可能需要通过教师的讲解和引导才能理解和感悟。
针对以上困难和挑战,教师需要采取有效的教学方法和手段,帮助学生克服困难,提高学习效果。
教学资源
1.软硬件资源:钢琴、音响设备、多媒体投影仪、白板、黑板。
2.课程平台:湘艺版音乐七年级下册教材、教学课件。
3.信息化资源:在线音乐资源、教学视频、音频剪辑软件。
4.教学手段:讲授法、示范法、分组合作法、讨论法、实践法。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发送《春天又来临》的预习资料,包括歌曲音频、歌词和创作背景介绍。
-设计预习问题:提出问题,如“歌曲中描绘了哪些春天的景象?”“歌曲表达了怎样的情感?”
-监控预习进度:在微信群中询问学生的预习情况,确保每位学生都完成了预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:听歌曲音频,阅读歌词和创作背景介绍,理解歌曲内容。
-思考预习问题:对提出的问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:在微信群中分享自己的理解和疑问,与同学互动。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过微信群,学生自主学习歌曲内容和预习问题。
-信息技术手段:利用微信群,实现预习资料的共享和学生的互动。
作用与目的:
-帮助学生提前了解歌曲内容和创作背景,为课堂学习做好准备。
-培养学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放《春天又来临》的歌曲视频,引导学生感受春天的美好。
-讲解知识点:详细讲解歌曲的结构、旋律和节奏,让学生理解歌曲的特点。
-组织课堂活动:分组让学生练习演唱歌曲,并提供个别指导。
-解答疑问:针对学生在练习中产生的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,理解歌曲的结构、旋律和节奏。
-参与课堂活动:分组练习演唱歌曲,接受指导。
-提问与讨论:在练习中遇到问题,向老师或同学提问,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解歌曲的特点。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握演唱技巧。
-合作学习法:通过小组练习,培养学生的团队合作和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解歌曲的特点,掌握演唱技巧。
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