第八单元 《习作：这样想象真有趣》（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）.docx

第八单元《习作：这样想象真有趣》（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：习作《这样想象真有趣》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第8单元

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的想象力和创造力：通过习作《这样想象真有趣》，引导学生发挥想象，构思有趣的故事情节，培养学生丰富的想象力和创造力。

2.培养学生的语言表达能力：通过习作训练，提高学生运用语言文字表达思想、情感的能力，使学生能清晰、准确地表达自己的想法。

3.培养学生的审美情趣：通过欣赏和分析优秀习作，引导学生体会作品中的美，培养审美情趣，提高学生的审美能力。

4.培养学生的合作精神：组织学生进行小组合作，共同完成习作，培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

5.培养学生的自主学习能力：引导学生自主学习课本内容，探究习作方法，培养学生的自主学习能力。

6.培养学生的批判性思维：在习作过程中，引导学生对作品进行评价和反思，培养学生的批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级语文下册的学习中，已经掌握了基本的汉字和词汇，能够进行简单的阅读和写作。在习作方面，学生已经了解了一些基本的写作技巧，如段落划分、句子连接等，能够根据一定的话题进行习作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们对习作有着较高的兴趣，喜欢通过写作表达自己的想法。在能力方面，学生的语言表达能力和想象力有待提高。在学习风格上，学生更倾向于互动式、合作式学习，喜欢参与课堂讨论和小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在习作过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）想象力的局限：学生可能难以构思出有趣、富有创意的故事情节。

（2）语言表达能力的不足：学生可能在表达自己的想法时，语言不够准确、流畅。

（3）合作精神的培养：学生在小组合作中可能存在依赖心理，缺乏主动性和责任感。

（4）自主学习能力的提升：学生在自主学习课本内容时，可能缺乏有效的学习方法，难以深入探究习作方法。

（5）批判性思维的培养：学生在评价和反思习作时，可能缺乏独立思考的能力，容易受到他人观点的影响。

教学资源准备

1.教材：

确保每位学生都拥有三年级语文下册教材，包括课本、练习册和习作本。这些教材将作为学生学习和练习的基础，确保学生能够跟随课本内容进行学习和练习。

2.辅助材料：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将用于丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，可以准备一些有趣的动物图片，让学生在习作中创造有趣的动物故事；或者准备一些相关的视频片段，让学生观看并从中获取灵感。

3.实验器材：

如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果学生需要进行观察、实验或制作等活动，准备相应的器材，如显微镜、实验仪器、手工制作材料等，确保学生能够安全、顺利地进行实验和制作。

4.教室布置：

根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些学习角或小组讨论区域，提供舒适的座椅和桌子，让学生能够更好地进行合作学习和讨论。此外，也可以设置一些展示区，展示学生的习作作品，激发学生的学习动力和创造力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“习作：这样想象真有趣”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解习作的基本要求。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解习作课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“习作：这样想象真有趣”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解习作的基本要求，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握习作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中