基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

2.2基因在染色体上

生物的体细胞中，控制同一对相对性状的遗传因子成对存在，不相融合；形成配子时：同一性状的成对遗传因子彼此分离，不同性状的遗传因子自由组合基因分离（自由组合）定律：一、前情回顾

1.同源染色体彼此分离：2.非同源染色体自由组合：成对成单分离自由组合减数分裂

基因在哪里？

二、导入新课1.为什么首先要确定测那些染色体？2.为什么测了24条，而不是46条？

看不见染色体假说：基因在染色体上推理基因看得见类比平行关系DdDd二、讲授新课（一）萨顿的假说2n=24

基因的行为染色体的行为体细胞中的存在形式配子中的存在形式在体细胞中的来源形成配子时的组合方式传递中的性质成对成对成单成单一个来自父方，一个来自母方一个来自父方，一个来自母方非等位基因自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性、独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比:基因和染色体之间具有平行关系尝试分析基因与染色体的关系：（一）萨顿的假说

基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。2．依据基因和染色体存在着明显的平行关系。1．内容科学研究方法之一——类比推理（一）萨顿的假说

实验方法：类比推理细胞学说的建立过程中，施旺也运用了由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。

A．基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性B．体细胞中基因(染色体)成对存在，配子中成对存在C．成对的基因(染色体)都是一个来自父方，一个来自母方D．减数第一次分裂后期非等位基因(非同源染色体)的自由组合解析在生物的体细胞中，染色体、基因成对存在，并且一个来自父方，一个来自母方；在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体分开而分离，非等位基因随非同源染色体自由组合而自由组合，并分别进入不同的配子，表现出一定的独立性和完整性。答案B下列各项中不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是()。

高茎矮茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F1配子dDdDDdDDdDdd分析减数分裂中基因和染色体的关系dDdddDDD

基因真的位于染色体上吗？萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。1909年我不相信孟德尔，更难以相信萨顿毫无事实根据的臆测！我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！（二）摩尔根的实验

“材料选对了就等于实验成功了一半”果蝇昆虫纲双翅目，体长3~4mm。在制醋和腐烂水果的地方常常可以看到。常用作遗传学研究的实验材料。寻找证据之路……实验材料（二）摩尔根的实验

作为实验动物，果蝇有什么优点？（1）个体小，易饲养用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲养数百甚至上千只果蝇。（2）繁殖快在25℃左右温度下十几天就繁殖一代，一只雌果蝇一代能繁殖数百只。（二）摩尔根的实验果蝇饲养

（3）果蝇体细胞中染色体数目少且形状有明显差别常染色体：与性别决定无关的染色体性染色体：与性别决定有关的染色体雌性：XX雄性：XY（二）摩尔根的实验

（4）果蝇有众多容易区分的相对性状长翅残翅白眼红眼（二）摩尔根的实验

摩尔根和他的学生在实验室里养了大群野生型红眼果蝇，几年里没发现白眼果蝇。野生果蝇的红眼基因纯合白眼雄果蝇说明野生果蝇的红眼基因是纯合的还是杂合的？（二）摩尔根的实验

F23：1白眼果蝇都是雄的（雌、雄）PF1红眼（雌、雄）×F1雌雄交配红眼是显性性状3：1的性状分离比符合分离定律摩尔根的果蝇杂交实验（二）摩尔根的实验

果蝇控制白眼的基因位于什么染色体上？F2假设一：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。假设二：控制白眼的基因是在Y染色体上，而X染色体上没有它的等位基因。假设三：控制白眼的基因在X、Y染色体上。提出假设（二）摩尔根的实验

红眼（雌）白眼（雄）XWXW或XWXwXwY注意：常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上（例DD、dd），而性染色体上的基因需标明（性染色体要大写）。演绎推理控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。（二）摩尔根的实验

摩尔根对设想的解释：PF1F2×XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW（雌）XWXw（雌）XWY（雄）XwY（雄）3/4红眼（雌、雄）1/4白眼