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21《雪孩子》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容是《雪孩子》，选自2023-2024学年统编版语文二年级上册。故事讲述了一个可爱的小雪人为了救森林里的小兔子，不顾自己的安危，勇敢地扑灭了大火。最后，雪孩子化成了水，变成了白云，继续守护着森林。这个故事告诉我们，要勇敢、善良，乐于助人。

教学内容主要包括：

1.认识生字词：孩子、森林、兔子、大火、扑灭、白云等。

2.理解课文内容：雪孩子救兔子的过程，以及雪孩子化成白云的结局。

3.体会雪孩子的勇敢、善良品质，学习乐于助人的精神。

4.朗读课文，感受语言的优美。

5.发挥想象，续编故事。

二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习《雪孩子》，学生能够理解故事情节，掌握生字词，并能用语言描述雪孩子的勇敢和善良品质。

2.思维发展与提升：学生通过思考雪孩子为什么愿意牺牲自己来救兔子，培养孩子的同理心、勇气和善良。

3.文学欣赏与创造：通过朗读和欣赏课文，学生能够感受语言的优美，并发挥想象，续编故事，培养创新思维。

4.文化理解与传承：通过学习《雪孩子》，学生能够了解乐于助人的传统美德，并在日常生活中践行这种美德。

三、学情分析

1.学生层次：本节课的授课对象为二年级学生，他们正处于语言学习的黄金时期，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。他们对语文课程有一定的兴趣，但阅读理解能力和词汇量有限，需要在教师的引导下逐步提高。

2.知识方面：二年级学生已经掌握了一些基本的汉字和词汇，但对课文中的一些生字词可能还不够熟悉。他们对故事情节的理解能力有限，需要教师在讲解时进行详细解释。

3.能力方面：二年级学生的口头表达能力尚在培养中，需要在教师的引导下进行充分练习。他们的想象力丰富，但在表达时可能会遇到困难，需要教师提供适当的帮助。

4.素质方面：二年级学生具有较强的模仿能力，容易受到身边人的影响。他们乐于助人，但有时缺乏主动性。在课程学习中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

5.行为习惯方面：二年级学生在课堂上容易出现注意力不集中、小动作多等现象。教师需要通过生动有趣的教学方法，提高学生的课堂参与度。同时，教师要关注学生的日常行为，培养他们良好的学习习惯和团队合作精神。

6.对课程学习的影响：二年级学生对课程学习的兴趣受多种因素影响，如教学内容、教学方法、教师态度等。教师需要关注学生的需求，设计符合他们认知特点的教学活动，以提高课程教学效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解生字词、故事情节和雪孩子的品质，帮助学生理解和掌握课文内容。

-讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对雪孩子勇敢和善良品质的理解，培养他们的合作意识和表达能力。

-案例研究：通过分析雪孩子的行为，让学生思考并讨论如何在日常生活中表现出勇敢、善良和乐于助人的品质。

-项目导向学习：鼓励学生发挥想象力，续编故事，并制作故事书或小册子，展示他们对课文内容的理解和创造力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过表演来理解故事情节和人物特点。

-实验：通过简单的实验，如模拟雪孩子扑灭大火的场景，让学生更直观地感受故事情节。

-游戏：设计与课文内容相关的游戏，如拼图、填空等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作生动有趣的PPT，展示故事情节、生字词和教学活动，帮助学生更好地理解和参与。

-视频：播放与课文内容相关的动画或视频片段，增强学生的视觉体验，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如阅读平台、互动游戏等，提供丰富的学习资源，满足学生的学习需求。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《雪孩子》的故事PPT和视频，要求学生提前阅读并思考故事情节和雪孩子的品质。

设计预习问题：围绕雪孩子的勇敢和善良，设计问题如“雪孩子为什么愿意救兔子？”、“你在生活中遇到过类似的情况吗？”。

监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保每个学生都进行了预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读故事PPT和视频，初步理解《雪孩子》的故事。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至微信群或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享