2024学年初中珍爱生命杜绝校园暴力班会教学设计.docxVIP

2024学年初中珍爱生命杜绝校园暴力班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中珍爱生命杜绝校园暴力班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：初中珍爱生命杜绝校园暴力班会

2.教学年级和班级：初二年级（1）班

3.授课时间：2024年3月25日星期五上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

提升学生珍爱生命的意识，培养学生自律、自护的能力，增强对校园暴力的认识和防范意识，培养积极向上的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经了解了一些关于生命的基本概念，如生命的意义、生命的价值等。

（2）学生已经具备了一些自我保护的基本能力，如如何避免危险、如何处理突发事件等。

（3）学生已经对校园暴力有一定的了解，知道校园暴力的危害和影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对生命和自我保护的话题感兴趣，希望通过学习了解更多相关知识。

（2）学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式自主学习。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例分析学习，有的喜欢通过小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能对生命的意义和价值理解不深，需要教师引导。

（2）学生可能对如何避免校园暴力缺乏具体的应对策略，需要教师提供指导。

（3）学生可能对自我保护的方法和技巧掌握不够，需要通过实践操作来提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要《生命教育》和《校园安全》两本教材，教师需要准备这两本教材的电子版，方便在课堂上进行翻页和展示。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括生命教育的宣传海报、校园暴力的案例分析、自我保护的技巧等。这些资源可以通过网络下载，或者从学校的图书馆和资料室获取。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个是分组讨论区，学生可以在这里进行小组合作学习；另一个是实验操作台，学生可以在这里进行实验操作。

5.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，每个小组选一名小组长。小组长负责组织小组内的讨论和学习，确保每个小组成员都能够积极参与。

6.学生座位：将学生的座位安排成圆桌形式，方便学生之间的交流和互动。

7.教学课件：教师需要准备本节课的教学课件，包括教学内容、教学目标、教学步骤等。课件可以使用PPT、Word等软件制作，也可以使用专业的教学软件。

8.教学工具：教师需要准备一些教学工具，如白板、黑板、粉笔、投影仪等。这些工具可以帮助教师更好地展示教学内容，提高教学效果。

9.教学评价：教师需要准备一些教学评价工具，如课堂提问、小组讨论、作业完成情况等。这些工具可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容。

10.教学反馈：教师需要准备一些教学反馈工具，如学生反馈表、家长反馈表等。这些工具可以帮助教师了解学生的学习需求和家长的期望，及时调整教学方法和教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于生命教育和校园暴力的PPT，要求学生预习并理解相关知识点。

-设计预习问题：围绕生命教育和校园暴力课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“生命是什么？”“校园暴力有哪些形式？”等问题，引导学生思考并记录自己的理解。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习资料阅读情况和问题回答情况，及时了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命教育和校园暴力的相关知识点。例如，阅读PPT中关于生命教育和校园暴力的内容，理解生命的重要性以及校园暴力的危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考“生命是什么？”的问题，写下自己对生命的理解，并提出对生命意义的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，将自己在阅读资料时所做的笔记或思维导图提交给老师，或者提出自己在预习过程中遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生命