第3课 解密神秘的代码——计算机中的信息表示（教案）-七年级信息技术上册同步精品课堂（粤高教版2018）.docx

第3课解密神秘的代码——计算机中的信息表示（教案）-七年级信息技术上册同步精品课堂（粤高教版2018）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来源于七年级信息技术上册同步精品课堂（粤高教版2018）的第3课，主题为“解密神秘的代码——计算机中的信息表示”。

本节课将带领学生探索计算机中的信息表示方式。学生将学习到计算机如何使用二进制数来表示各种信息，包括数字、文字和图片等。课程内容涵盖了以下知识点：

1.二进制数的概念和表示方法，包括二进制数与十进制数之间的转换关系。

2.计算机如何使用二进制数来表示数字，以及计算机中的数字表示方式，如原码、反码和补码。

3.计算机如何使用二进制数来表示文字，包括ASCII码和Unicode编码。

4.计算机如何使用二进制数来表示图片，包括位图和矢量图的表示方法。

核心素养目标

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解计算机信息表示的重要性，认识到计算机信息表示在社会生活中的广泛应用，并培养对计算机信息表示的兴趣。

2.计算思维：学生能够运用二进制数进行数字、文字和图片的表示，理解计算机信息表示的基本原理，并通过解决实际问题，培养计算思维能力。

3.创新能力：通过探索计算机信息表示的不同方式，学生能够提出新的问题和解决方案，培养创新思维和解决问题的能力。

4.团队合作：通过小组合作学习，学生能够与他人合作完成计算机信息表示的任务，培养团队协作和沟通能力。

5.信息社会责任：学生能够认识到计算机信息表示在社会生活中的重要性，并能够在日常生活中正确使用计算机信息表示，培养信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）二进制数的基本概念和表示方法：本节课的核心内容之一是二进制数的基本概念和表示方法。学生需要理解二进制数的构成，以及它与十进制数之间的转换关系。例如，十进制数13转换成二进制数为1101。

（2）计算机中的数字表示方式：学生需要掌握计算机中的数字表示方式，如原码、反码和补码。原码、反码和补码分别表示正数、负数和无符号数。例如，十进制数+13的原码、反码和补码分别11110010

（3）计算机中的文字表示方式：学生需要了解计算机如何使用二进制数来表示文字，包括ASCII码和Unicode编码。ASCII码是计算机中最常用的字符编码方式，它使用7位或8位二进制数来表示一个字符。Unicode编码则使用16位或32位二进制数来表示一个字符，可以表示世界上所有的文字。

（4）计算机中的图片表示方式：学生需要学习计算机如何使用二进制数来表示图片，包括位图和矢量图的表示方法。位图使用像素点来表示图片，每个像素点由红、绿、蓝三个颜色通道组成。矢量图则使用数学公式来描述图片的形状和颜色。

2.教学难点

（1）二进制数与十进制数的转换：二进制数与十进制数的转换是本节课的一个难点。学生需要掌握二进制数转换为十进制数的方法，以及十进制数转换为二进制数的方法。例如，二进制数1101转换为十进制数为13，十进制数13转换为二进制数为1101。

（2）计算机中的数字表示方式：计算机中的数字表示方式是本节课的另一个难点。学生需要理解原码、反码和补码的概念，以及它们在实际应用中的意义。例如，补码可以解决计算机中的符号位问题，使得计算机能够方便地进行加减运算。

（3）计算机中的文字表示方式：计算机中的文字表示方式是本节课的又一个难点。学生需要了解ASCII码和Unicode编码的特点，以及它们在计算机中的应用。例如，ASCII码只能表示英文字符，而Unicode编码可以表示世界上所有的文字。

（4）计算机中的图片表示方式：计算机中的图片表示方式是本节课的最后一个难点。学生需要理解位图和矢量图的区别，以及它们在实际应用中的优缺点。例如，位图可以表示复杂的图片，但文件体积较大；矢量图文件体积较小，但只能表示简单的图形。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解二进制数的基本概念、计算机中的数字表示方式、文字表示方式和图片表示方式，帮助学生理解计算机信息表示的基本原理。

2.演示法：教师通过演示二进制数与十进制数的转换过程，以及计算机中的数字、文字和图片的表示过程，让学生直观地理解计算机信息表示的方法。

3.实践法：学生通过动手实践，如编写简单的二进制数程序、绘制二进制数的图片等，加深对计算机信息表示的理解和掌握。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示二进制数与十进制数的转换过程、计算机中的数字、文字和图片的表示过程，以及相关实例，帮助学生直观地理解教学内容。

2.教学软件：使用教学软件，如编程软件、图像处理软件等，让学生动手实践，加深对计算机信息表示的理解和掌握。

3.