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学习魏书生心得体会

这段时间我看了魏书生的《班主任工作漫谈》，受益非浅。特级老师魏书生教书令人惊异：他担当试验中学校长与书记兼任两个班的班主任，担当两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进展期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成果却能比重点中学平均高7.8分面对这一切，我称赞不已。魏教师用通俗易懂的语言，丰富的事例，讲解并描述了他在班主任工作中的举措，即民主加科学。魏教师认为师生之间的关系要融洽，使学生乐于承受你的教育，开展每一位学生的人性、善性，其实就是因材施教，用他的话说就是在学习上、课堂上不搞齐步走。思索之余写下几句与大家沟通。一、爱的教育宏大的人格崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生全部的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信念。公允、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充溢爱的教育中，真正表达出他在学生心目中宏大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动相识自己的缺点和缺乏，在魏教师宏大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明正大。才会敢于成认自己的所作所为，这足以说明，教师的典范作用及宏大人格的写照。他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光芒绚丽的篇章。难怪有人会说：魏教师具有着神的思想品德！他当之无愧！二、老师要有务实的品德，强壮的生命支柱老师的良好品德情操对学生的思想品德的开展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。老师要务实，把师德标准内化为自身内心信念，化作行为品质并时时到处以此支配自己的行动。只有赐予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。人要全面的对待自己，既要看到自己的特长，又要看到自己的缺乏。要使自己顶天立地，有所开展，有所作为，必需建立自己强壮的生命支柱。学习、酷爱、探究、享受都是生命的支柱。为师者只有到达厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任老师职业。面对高科技迅猛开展的二十一世纪的挑战，面对多层次素养人才的呼喊，要求老师不断更新观念，更新学问，提高教育科研实力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。老师只有严谨治学，勤练根本功，方能精于教书而不失职！三、指导学生创新每一个学生都有敏锐眼睛，他们新奇好探究，正因为有剧烈的新奇和探究的欲望，就像成人一样有了欲望创新也就从这起先了。我们既不能无视学生正确相识，又不能无视学生的个体开展。对于我们小学老师来说，我们的目的并不在于结果，在于过程。让学生在学习过程中学会合作、自主、探究的学习方法。造就勤奋好学的精神，养成自尊、自信的心态。让学生通过自己的努力，探究问题，解决疑难，开展自身内在的实力，也就是情感与价值观教育与语文学问与技能教学相结合。使教学过程充溢活力和刺激使学生能主动，活泼、开心地进展教学活动，从而到达既传授学问，又开发智力。四、养成少说多于做的好习惯学高为师，身正为范。以德治教，身教重与言教是老师必需牢记在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师无小节，节节皆楷模。学生往往把老师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，老师要从言行到举止，到处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。学习魏书生心得体会〔2〕：为师当学魏书生，从教当学魏书生这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。同是三尺讲台，魏教师却能做得这样绘声绘色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的师德成为当代老师学习的楷模。。他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经历、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，本学期我校举办学习魏书生的活动，找了一些魏书生的专著进展阅读，下面谈谈自已的学习体会。〔一〕学习他对教育事业的无比酷爱和执着追求。要学习他把从事教育工作看作是对党、对人民的回报，对大自然的酷爱这种崇高的从教动机和华蜜观，把工作看成是品尝人生的快乐，树立视事业如生命，爱在其中，以苦为乐，为之献身的信念。〔二〕学习他关爱学生，提倡民主，不懈追寻教育志向的精神。要学习他民主、科学的教学观，以博大的胸怀，真挚的爱心，常年累月、点点滴滴、锲而不舍地坚持下去，真正实践目中有人的教育，充溢人性、人情和人道的教育，为了一切人全面开展的教育。〔三〕学习他埋头苦干、精益求精的工作看法和艰辛奋斗、乐观向上的生活作风。要学习他对待教书