第六课时：《组文阅读课》教学课件 (5).pptx

《京剧趣谈》+《独具风韵的脸谱》

《文武场（节选）》六年级上册第七单元第6课时组文阅读课

教学目标1.略读组文，提取京戏里存在的多样元素的信息。2.体会京戏的虚实动静和看戏人想象留白的艺术。3.增加对中国戏曲的了解，弘扬和继承传统文化。

谈谈京剧“趣”在何处

这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。

静态亮相就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！

动态亮相双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。

任务一：说说透过文字，你想象到的画面，你猜到的有趣的故事情节。任务二：结合你的想象和看视频的体验，把这段文字读精彩。

一虚一实，虚实结合，一切奥妙，全在看戏人的想象。有了想象，三尺舞台能让战马飞驰；有了想象，才有了英雄无所不能的高大形象。

阅读《独具风韵的脸谱》《文武场(节选）》两篇图书上的文章。带着问题，一边读一边思考。（1）从《独具风韵的脸谱》中我们知道，不同颜色的脸谱有不同的象征意义，你能用自己的语言分别概括吗？想想这样象征的理由。（2）从《文武场（节选）》中我们知道，大部分京剧剧目的音乐由“西皮”和“二簧”两种板腔曲调变型而成。这两种曲调各表现什么样的情绪？

联系生活，学会使用与戏曲相关的词语亮相行当身段压轴捧场行头跑龙套唱白脸花架子对台戏打圆场粉墨登场字正腔圆曲终人散有板有眼科班出身

联系生活实际，活用戏曲词语举例：浩浩知道丁丁在这件事上故意跟自己唱对台戏，只好请老师出面打圆场，这才化解了矛盾。

参考：1.观看京剧亮相视频：/w_19s2xo9x41.html2.观看脸谱的相关视频，聆听两种板腔曲调。/w_19ru1mkvod.html