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2024学年初中拒绝霸凌校园和谐班会教学设计
一、教学内容分析
本节课主要教学内容为2024学年初中《思想道德修养与法律基础》第六章“校园和谐”第三节“拒绝霸凌”。教学内容与学生已有知识的联系如下：
1.学生已经学习了《道德与法治》课程，了解了一些基本的法律知识，如公民的权利与义务、校园欺凌的性质等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2.学生在生活中可能会遇到或目睹校园欺凌现象，对霸凌行为有了一定的感性认识。这为本节课的学习提供了现实背景。
3.学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解霸凌行为对个人、家庭和社会的负面影响，并认识到拒绝霸凌的重要性。
4.学生已经学习了一些心理调适的方法，如沟通技巧、情绪管理等，这些方法可以帮助他们在面对霸凌时保持冷静，寻求帮助。
5.学生已经了解了一些校园和谐建设的方法，如开展主题活动、加强法治教育等，这些方法可以为拒绝霸凌提供支持。
二、核心素养目标
培养学生的法治意识、社会责任感和道德修养，提高他们面对校园霸凌时的自我保护能力，增强他们维护校园和谐的决心和勇气。
三、重点难点及解决办法
重点：理解校园霸凌的性质、危害及其对个人、家庭和社会的影响，掌握预防和应对校园霸凌的方法。
难点：如何引导学生正确认识和处理校园霸凌，提高他们自我保护的能力。
解决办法：
1.通过案例分析，让学生深入了解校园霸凌的性质和危害，提高他们的法治意识和道德修养。
2.组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学会预防和应对校园霸凌的方法。
3.邀请法律专家、心理老师等开展专题讲座，为学生提供专业的指导和帮助。
4.加强家校合作，共同关注学生的心理健康和行为表现，共同预防和抵制校园霸凌。
5.创设安全、和谐的校园环境，培养学生的集体荣誉感和归属感，减少校园霸凌的发生。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板等。
2.课程平台：使用学校提供的课程管理系统，如智慧课堂等。
3.信息化资源：校园霸凌相关的视频、音频、图文资料等。
4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、专题讲座等。
5.教材：2024学年初中《思想道德修养与法律基础》第六章“校园和谐”第三节“拒绝霸凌”。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：设计启发性和探究性的问题，引导学生自主思考校园霸凌的性质和危害。
-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：理解校园霸凌的性质和危害。
-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：提交笔记、思维导图等预习成果。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解校园霸凌的性质和危害，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过案例或视频引出校园霸凌现象，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的性质、危害及预防方法。
-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的方法。
-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与角色扮演、小组讨论等活动。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：详细讲解校园霸凌的相关知识。
-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的方法。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解校园霸凌的性质、危害及预防方法。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据课堂内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与校园霸凌相关的书籍、网站、视频等拓展资源。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学。
-拓展学习：利用拓展资源进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的校
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