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学校语言文字规范工作奖惩制
度
学校语言文字规范工作奖惩制度
为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发
展,使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用,学
校规定下列奖惩制度:
一、教师普通话水平测试合格后,凭证书由学校报销考
试报名费。
二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一,若达不
到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗,并按有关规定
执行。
三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行
为规范评估体系,并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。
四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、
优秀干部及文明班级的条件之一,并与学生操行评定挂钩。
五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的
各项活动中评出的先进班级和个人,学校予以表彰鼓励。
学校语言文字应用管理制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化,依据《国
家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》,结合我校语言
文字工作的实际情况,特制定如下制度:
一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方
案》为准),推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、建立语言文字工作领导小组,由校长负总责,主抓
教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为
组员,明确职责分工。
三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗,在
职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平,从事语文
学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾,以及校
园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、
批语、评语等必须用规范汉字,学生作业必须用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、
学生在课上回答问题必须用普通话;校园广播站必须用普通
话播报。
七、积极开展语言文字规范化竞赛,如普通话朗读比赛、
演讲、辩论赛、征文、主题班会等,提高师生对语言文字的
重视程度。
八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动,
开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。
九、建立教师使用规范语言文字评比制度,将普通话合
格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、建立不规范语言文字监督制度,定期公布监督意见,
促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。
学校语言文字工作队伍工作职责
一、学校语言文字工作委员会职责
1.根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求,
积极参加语言文字法规培训学习,安排落实语言文字工作。
2.制定语言文字工作计划,定期进行检查评估和总结。3、
依据《国家通用语言文字法》,宣传社会用字规范标准及管
理政策,提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意
识、现代意识;认真组织开展全国推普宣传周活动。
3.把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的
要求纳入素质教育培养和发展目标,纳入学校五年发展规划
和常规管理,渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。
4.创建规范、健康的校园语言文字应用环境,努力营造
“人人讲好普通话,个个写好规范字”的良好氛围。
二、团委、少先大队部管理职责
1.认真组织开展全国推普宣传周活动,负责有关资料的
积累。
2.组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。3、
负责校园广播站语言文字规范知识宣传。三、教务主任管
理职责
三、教导处职责
1.按期检查教师上课用语(100%做到使用普通话)和教
案(正确使用规范汉字)。
2.落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用
规范汉字的要求。
3.把提高语言文字规范意识纳入教学管理,渗透到智育、
体育、美育等教育活动之中。
四、语文教研组长管理职责
1.组织语文教师开展普通话和规范文字活动。
2.负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。
五、语文教师职责
1.抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规
范用字。
2.协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。
3.抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普
黑板报制作等。
4.指导、督促教职工交谈用语使用普通话。
学校校园用字
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