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5.3其他植物激素教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
5.3其他植物激素教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1
课程基本信息
1.课程名称:植物激素
2.教学年级和班级:高二(1)班
3.授课时间:2023年10月10日上午第2节
4.教学时数:45分钟
5.教材版本:人教版(2019)选择性必修1
核心素养目标分析
1.生命观念:通过学习植物激素的相关知识,帮助学生建立生命活动的内在联系,形成对生命现象的整体认识,培养学生的生命观念。
2.科学思维:引导学生通过观察、实验等方法,分析植物激素在植物生长发育过程中的作用,培养学生的科学思维能力。
3.科学探究:鼓励学生参与实验,通过探究活动,了解植物激素的作用机制,培养学生的科学探究能力。
4.社会责任:通过学习植物激素在农业生产中的应用,使学生认识到科学技术对农业生产的重要性,培养学生的社会责任意识。
5.信息处理:指导学生查阅资料,了解植物激素的研究进展,培养学生的信息处理能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在初中阶段已经学习了植物激素的基本概念和主要种类,例如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。此外,学生还了解了植物激素在植物生长发育过程中的作用,例如促进植物生长、调节植物开花结果等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对植物激素这一主题具有一定的学习兴趣,因为植物激素在农业生产中具有重要作用,与学生的实际生活紧密相关。在学习能力方面,学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力,能够通过实验探究植物激素的作用机制。在学习风格方面,学生喜欢通过观察、实验和讨论等方式进行学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能对植物激素的作用机制和作用特点理解不够深入,需要教师进行详细的讲解和实验演示。此外,学生在学习植物激素在农业生产中的应用时,可能会对相关技术的具体操作和应用场景感到困惑。针对这些困难和挑战,教师需要提供相应的指导和帮助。
教学资源准备
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课将使用多媒体课件,包括植物激素的结构示意图、作用机制图解、植物激素在农业生产中的应用案例等。同时,准备一些实物植物样本,如生长素处理过的植物,让学生更直观地观察植物激素的作用效果。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行植物激素作用机制的实验探究,需要准备实验器材,包括植物激素溶液、实验用具、显微镜等。在实验前,教师需要对实验器材进行详细检查,确保其完整性和安全性,避免实验过程中出现意外。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地开展分组讨论和实验操作,教室将被划分为若干小组讨论区和实验操作区。每个小组讨论区配备一张桌子、几把椅子,供学生进行讨论和交流。实验操作区则设置实验操作台,学生可以在老师的指导下进行实验操作。
5.教学软件:准备一些教学软件,如植物激素作用机制的模拟软件,帮助学生更直观地了解植物激素的作用机制。
6.网络资源:利用互联网资源,收集一些关于植物激素研究的最新进展和应用案例,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。
7.教学参考书:教师需要准备一些教学参考书,如《植物激素研究进展》、《植物激素应用技术》等,以便在教学过程中查阅相关资料,提高教学质量。
8.教学视频:准备一些教学视频,如植物激素实验操作视频、植物激素在农业生产中的应用案例视频等,帮助学生更好地理解和掌握知识。
9.学生作业:准备一些与本节课内容相关的作业,如植物激素作用机制的案例分析、植物激素在农业生产中的应用探讨等,帮助学生巩固所学知识。
10.教学反馈:准备一些教学反馈问卷,了解学生对本节课的掌握情况,以便教师及时调整教学策略。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对其他植物激素的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是植物激素吗?它们在植物生长发育中扮演着怎样的角色?”
展示一些关于植物激素的图片或视频片段,让学生初步感受植物激素的魅力或特点。
简短介绍植物激素的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.植物激素基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解植物激素的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解植物激素的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍植物激素的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.植物激素案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深
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