《语文园地八》优质教案.docx

PAGE2/NUMPAGES2

课题

语文园地

主备教师

【课前解析】

关注“交流平台”

“交流平台”旨在引导学生梳理、回顾之前学过的把握文章主要内容的方法，帮助学生了解在阅读的时候如何着手理解内容。教材首先提示学生阅读文章要注意把握文章的主要内容，接着分三段总结梳理了“把握文章主要内容”的方法。第一段归纳了三种常用方法，分别是关注文章题目，抓关键句，写事文章抓起因、经过、结果。第二段以本册第六单元第18课《只有一个地球》为例，重点介绍了将各部分内容连起来的方法。通过举例，提示学生可以运用边读边列提纲的方式记录各部分内容，以便阅读后将其连起来，从而快速把握文章的主要内容。最后一段提示学生要灵活运用各种方法把握不同类型文章的主要内容。

关注“语句段运用”

“词句段运用”安排了两项内容。第一题以四组课文题目为例，引导学生发现文章拟题的不同方法。第一组以文章主要人物为题，第二组以文章记叙的事件为题，第三组以贯穿全文的重要事物为题，第四组题目很有意思，要么选取了匪夷所思的事件，要么营造出强烈的对比，通过文题很难准确猜出文章内容，更能吸引读者。第二题呈现了两组结构上具有相似性的词语，让学生选择一个展开想象，并写一段话。第一组词语的结构都是“饱经风霜的（）”，对象分别是脸、老屋和大树。第二组词语的结构都是“（）的深处”选择的角度也各不相同，第一个是现实世界中客观存在的深处，第二个是感官捕捉到的事物最具特点的地方，第三个是精神世界的最深处。旨在通过想象写话，帮助学生更加深刻地理解词语，并准确运用。

关注“书写提示”

“书写提示”展示了柳公权《玄秘塔碑》两张局部图片，并配以对应的现代通用规范汉字。图片上方，介绍了柳公权及“柳体”的特点。意在让学生通过图文比对，了解柳公权楷书的特点，提高学生对书法作品的欣赏能力。

关注“日积月累”

“日积月累”编排了一组出自鲁迅作品的名句，与单元主题密切关联。第一句话体现了鲁迅对待孩子的态度，第二句话体现了鲁迅对待人生及革命之路的看法，第三、四两句则表达了鲁迅对民族精神、中国脊梁的理解。四句话从不同角度展现了鲁迅的精神世界。可以帮助学生更全面、更深入地了解鲁迅。

【教学目标】

1.总结、交流把握文章主要内容的方法。

2.学习给文章拟题的方法。

3.从词语展开想象，写一段话。

4.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书特点。

5.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。

【教学重点】

1.总结、交流把握文章主要内容的方法。

2.学习给文章拟题的方法。

【教学难点】

从词语展开想象，写一段话。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

教学过程设计

《语文园地八》优质教案

授课教师“二次备课”（手写）

【教学过程】

一、情境导入

教师导入：通过本单元的学习，我们认识了鲁迅，“日积月累”中还有四句鲁迅先生的名言，我们一起来读一读。

二、日积月累

1.交流正音，正确朗读

（1）教师出示鲁迅的四句名言，学生找出自己不理解的词语或者不认识的字。

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——鲁迅《答客诮》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅《故乡》

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅《学界的三魂》

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

（2）教师组织学生相互答疑，学生都不知道的，教师予以解答。

（3）学生齐读四条名言。

2.基于理解，积累名言

（1）理解名言

教师提出问题：你知道这些名言的含义吗？一起来交流吧！

无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——鲁迅《答客诮》

预设：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——鲁迅《故乡》

预设：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空，等于没有。虽然实现“希望”困难重重，但只要去探索实践，就有实现的可能。

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅《学界的三魂》

预设1：“民魂”指的是中华民族的精神，如爱国主义等。

预设2：这句话的意思是中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

预设：“中国的脊梁”指为了推动中国历史不断前进发展的优秀人物及为了中华民族的生死存亡不惜抛头颅、洒热血，前赴后继的仁人志士。如屈原、戚继光、孙中山、狼牙山五壮士等。