2024学年初中品学兼优铸就中职精英班会教学设计.docxVIP

2024学年初中品学兼优铸就中职精英班会教学设计

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授课时间

教学内容

本节课选自人教版《道德与法治》八年级上册第七课《做负责任的人》，主要内容包括：认识责任，履行责任，如何做一个负责任的人。

核心素养目标

1.提升学生的责任意识，使他们认识到作为中职学生，肩负着学习、生活、工作等多重责任。

2.培养学生勇于承担责任、主动履行责任的良好品质，使他们能够在学习和生活中更好地展现自己的责任感。

3.引导学生学会自我管理，合理安排时间，提高学习效率，以实现个人成长与发展的目标。

4.培养学生具备团队合作精神，学会与他人共同分担责任，为集体荣誉作出贡献。

5.提升学生的社会责任感，使他们关注社会问题，积极参与社会实践，为构建和谐社会贡献自己的力量。

教学难点与重点

本节课选自人教版《道德与法治》八年级上册第七课《做负责任的人》，主要内容包括：认识责任，履行责任，如何做一个负责任的人。

二、核心素养目标

1.提升学生的责任意识，使他们认识到作为中职学生，肩负着学习、生活、工作等多重责任。

2.培养学生勇于承担责任、主动履行责任的良好品质，使他们能够在学习和生活中更好地展现自己的责任感。

3.引导学生学会自我管理，合理安排时间，提高学习效率，以实现个人成长与发展的目标。

4.培养学生具备团队合作精神，学会与他人共同分担责任，为集体荣誉作出贡献。

5.提升学生的社会责任感，使他们关注社会问题，积极参与社会实践，为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-认识责任：通过案例分析，使学生理解责任的含义，明确责任的重要性。

-履行责任：通过小组讨论，让学生学会如何履行自己的责任，包括在学习、生活、工作中的责任。

-做负责任的人：通过角色扮演，让学生在实际情境中体验如何做一个负责任的人，培养他们的责任意识。

2.教学难点

-认识责任：部分学生可能对责任的定义和重要性缺乏清晰的认识，需要教师通过具体案例进行深入讲解。

-履行责任：学生可能不清楚如何在实际生活中履行责任，需要教师提供具体的履行责任的方法和技巧。

-做负责任的人：学生可能缺乏实际经验，难以在实际情境中应用所学知识，需要教师提供具体的实践机会和指导。

教学方法与手段

1.教学方法

-案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解责任的含义和重要性。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作精神和责任意识。

-角色扮演法：让学生在实际情境中扮演不同角色，体验如何履行责任，提高他们的实践能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示责任相关案例和图片，增强学生的视觉感受，提高学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行责任相关的小游戏和模拟情境，增强学生的参与感和学习主动性。

-网络资源：利用网络资源提供责任相关的文章和视频，拓宽学生的知识面，增强他们的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对责任的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道责任是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于责任承担的图片或视频片段，让学生初步感受责任的重要性。

简短介绍责任的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解责任的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解责任的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍责任的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解责任的应用或作用。

3.责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解责任的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的责任案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解责任的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用责任解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论责任的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与责任相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对责任的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调责任的重要性和意义。

过程：