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第11课时单元整理课
——《语文园地二》
一、教学目标
1.结合本单元课文,总结“点面结合”的方法和表达效果,能在实际中运用。
2.通过具体的例子,了解写人物说话时不用“说”表达的两种写法,并仿照写一写。
3.通过具体的例子,认识反复及其表达效果。
4.读记“鞠躬尽瘁,死而后已”等4句关于爱国情怀的古人名句,了解它们的意思。
二、教学过程
(一)交流平台
1.学生交流本单元在学习场面描写方面的收获。(预设:场面描写让我收获到了怎么做到“点面结合”去描写。人物描写让我收获到了:怎么刻画一个人。)
2.交流在写作中怎样运用。(预设:在场面描写中要“点面结合”,要按顺序写,用上比喻、拟人等修辞手法写具体……)
(二)词句段运用
1.学会用其他词语代替“说”。
2.体会反复用词的好处。
(三)日积月累
1.读日积月累,要求读准确、读流利。
2.理解古人名句意思,体会他们的爱国情。
(1)捐躯赴国难,视死忽如归。——[三国]曹植
译文:为了解除国难献身,把死亡看作回家一样。意思是为国献身,去血洒疆场,赢得胜利与自由的荣光!
(2)鞠躬尽瘁,死而后已。——[三国]诸葛亮
译文:鞠躬尽瘁,死而后已是一个成语,意思指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止。多半用于形容人的伟大。
(3)祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。——[宋]李纲
译文:祖宗留下来的土地,我们无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。
(4)位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游
译文:即使官位卑微,我也不敢忘记为国为民担忧。
3.学生背诵。
三、板书设计
略。
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