杨金鸽六英第三单元第一课时.docxVIP

西吉县英语电子备课教学设计模板

学科

英语

年级

六年级

课题

Unit3Thefirstperiod

课时

共（5）课时

第（1）课时

一次备课教师

杨金鸽

二次备课教师

审批人

授课时间

10.14

教学目标

·能够听、说、读、写句型“—Whatareyougoingtodotomorrow?—I’mgoingtohaveanartlesson“—Whereareyougoing?—I’mgoingtothecinema.”“—Whenareyougoing?—NextWednesday.”

·能够在情景中运用句型“—Whatare/is…goingtodo?—We’re/I’mgoingto…/He/Sheisgoing…”“—Whereare/is…going?—We’re/I’mgoing…/He/Sheisgoing…”“—Whenare/is…going?—We’re/I’mgoing…/He/Sheisgoing…”谈论活动计划的内容、地点和时间

教学重点

1.能理解和掌握本课重点句型“—Whatareyougoingtodo…?—I’mgoingto…”并在真实情景中灵活运用。

2.能够用所学语言谈论自己和朋友的周末活动计划。

教学难点

正确运用“begoingto”谈论自己和朋友的活动计划并与他人进行交流。

教学准备

PPT课件、课文录音、视频、单词卡片、日历等

教学过程

一次备课

二次备课

检测导入

（2）分

Step1:Warm-upLead-in

1.Greetings.

2.Playagame:Sharpeyes.

导学探究

（20）分

Step2:Presentation

Teachingpurpose引导学生在听听力前预测练习的答案，对要听的内容进行热身。接着带着问题去听对话，增强听的目的性，有效地训练学生的听力能力。

Teachingpurpose

引导学生在听听力前预测练习的答案，对要听的内容进行热身。接着带着问题去听对话，增强听的目的性，有效地训练学生的听力能力。

(1)Showthetwoquestionsof“Let’stry”onthePPT.（课件出示：教材P24Let’stry板块的两个问题）Letstudentsreadthequestionsandguesstheanswers.

T:CanMikegoswimmingtoday?Whatdoyouthinkofthisquestion?

Ss:Yes,hecan./No,hecan’t.

T:Whydoyouthinkhecan/can’tgoswimmingtoday?

Ss:Because…

Encouragestudentstothinkoutmorereasons.

（2）Playtherecordingof“Let’stry”.(课件出示：教材P24Let’stry板块的音频)Askstudentstogetthekeyinformation.Thenaskthemtochoosetherightanswers.

（3）Checktheanswers.Showthelisteningmaterialtohelpstudentsunderstandfurther.（课件出示：教材P24Let’stry板块的答案及听力材料）

导学

探究

（4）Aftercheckingthesecondanswer,provideonemorequestion:WhatisMikegoingtodothisafternoon?Leadstudentstochoosetherightpictureandspeakoutthesentence:Heisgoingfishingthisafternoon.

Teachingpurpose通过实物展示和对话帮助学生理解tomorrow的含义，为学生下一步学习对于明天的计划和安排打下一定的基础。2.

Teachingpurpose

通过实物展示和对话帮助学生理解tomorrow的含义，为学生下一步学习对于明天的计划和安排打下一定的基础。

Takeoutacalendarofthismonthandshowitthroughthevideodisp