人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《☆彩色的中国》教学设计 教案1000字.docx

人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《☆彩色的中国》教学设计教案1000字

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元《彩色的中国》。本单元共包括四首歌曲，分别为《茉莉花》、《两只老虎》、《小星星》和《小燕子》。这些歌曲涵盖了我国不同地区的民歌和儿歌，旨在让学生通过学习这些歌曲，了解和感受我国丰富多彩的民族音乐文化。

在教学过程中，我将引导学生回顾已学过的音乐知识，如音高、音长、音色等，并结合这些知识来学习新歌。此外，我还将引导学生运用已学的音乐符号和节奏来分析歌曲的旋律和节奏特点，以加深他们对歌曲的理解。

1.熟悉并演唱《茉莉花》、《两只老虎》、《小星星》和《小燕子》等歌曲。

2.了解我国不同地区的民歌和儿歌风格特点。

3.运用已学的音乐知识来分析歌曲的旋律和节奏特点。

4.提高音乐鉴赏能力和音乐表现力。

5.培养对我国民族音乐文化的热爱和自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生对音乐的感知、理解与表现能力，同时增强他们的文化自信和民族自豪感。通过学习《彩色的中国》这一单元的歌曲，学生将能够欣赏和理解不同地区的民歌和儿歌风格，提高音乐鉴赏能力。同时，学生还将学会运用音乐符号和节奏来分析歌曲的旋律和节奏特点，从而提高音乐表现力。此外，通过学习这些具有民族特色的歌曲，学生将更加了解和热爱我国丰富的民族音乐文化，增强文化自信和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.熟悉并演唱《茉莉花》、《两只老虎》、《小星星》和《小燕子》等歌曲。

2.理解并分析我国不同地区的民歌和儿歌风格特点。

3.运用音乐符号和节奏来分析歌曲的旋律和节奏特点。

难点：

1.准确演唱和理解《茉莉花》、《两只老虎》、《小星星》和《小燕子》等歌曲的旋律和节奏。

2.运用已学的音乐知识来分析歌曲的旋律和节奏特点。

解决办法：

1.通过示范演唱和多次练习，帮助学生熟悉并准确演唱歌曲。

2.结合具体歌曲，讲解不同地区的民歌和儿歌风格特点，引导学生理解和感受。

3.运用音乐符号和节奏图谱，辅助学生分析和理解歌曲的旋律和节奏特点。

教学方法与手段

1.采用讲授法，教师通过讲解和示范，引导学生学习和掌握《彩色的中国》中的歌曲。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论不同地区的民歌和儿歌风格特点，激发学生的思考和交流。

3.实施实践法，让学生通过演唱和分析歌曲，提高音乐表现力和鉴赏能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备，播放《茉莉花》、《两只老虎》、《小星星》和《小燕子》等歌曲的音频和视频资料，帮助学生更好地理解和感受歌曲。

2.利用教学软件，展示音乐符号和节奏图谱，辅助学生分析和理解歌曲的旋律和节奏特点。

3.借助音乐器材，如钢琴、吉他等，现场演奏歌曲，增强学生的直观感受和音乐体验。

4.利用网络资源，提供相关的音乐信息和背景知识，拓展学生的音乐视野和知识储备。

5.布置课后作业，让学生通过练习和创作，巩固所学知识和技能，提高音乐实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括《彩色的中国》的歌曲和相关的民歌介绍，引导学生提前了解歌曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能说出《茉莉花》是哪个地区的民歌吗？”、“《小燕子》的旋律有什么特点？”等，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，包括歌曲的音频和视频资料、音乐符号和节奏图谱等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、问答等，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“《茉莉花》的旋律优美，你能哼唱出来吗？”、“《小燕子》的节奏有什么特点？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的旋律、节奏等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的旋律和节奏展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的演唱，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲的旋律和节奏进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分