幼儿园：音乐活动两只小鸟.doc

小班音乐活动：两只小鸟

活动目标：

1．在情境游戏中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。

2．在指偶的帮助下，尝试边唱边做动作，初步学习用自然的声音演唱歌曲。

3．在表现小鸟与大树玩游戏的过程中，萌发与同伴相亲相爱的情感。

活动准备：

1．黄、蓝颜色的小鸟指偶16对，其中一对大一点，教师用。

2.小树16棵（一棵教师用）

3．地板上贴上小绿点（同幼儿人数相同）

4．课件、音乐

活动过程：

一、激发兴趣导入活动。

师：小朋友我们来看一看是不是秋天到了呀？秋天到了，树叶都掉下来了。现在是秋天，好多树叶都飘下来了。（让幼儿跟着老师一起来学一学叶子飘下来的动作。提醒幼儿是轻轻的掉下来，再来一次）

1．让幼儿欣赏乐曲。

师：秋天到了，黄黄的树叶飘到地上，树叶掉到地上踩上去什么感觉？（软软的）这么美的秋天我们猜猜还会有谁到我们这来好吗？（教师放音乐）

（1）这个音乐听上去像是谁来了呀？（可以提醒幼儿是小动物）

（2）再来听一听是不是小鸟呢？（放小鸟叫的音乐）

（3）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？什么颜色的小鸟呀？（黄色）再来一只是什么颜色的呀？（蓝色)

2．认识两只小鸟的名字。

师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫咚咚，和咚咚打个招呼。

二、幼儿欣赏理解歌曲

1．今天丁丁和咚咚要做一个躲起来的游戏，躲起来是什么意思？（捉迷藏）那我们把他们请出来吧，丁丁快出来，咚咚快出来，丁丁和咚咚飞来了。

2．现在我变成一棵大树，我要和它们做游戏。

（1）教师配上动作完整朗诵歌词。

两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了（我们他们叫出来）丁丁回来吧（让小朋友一起说丁丁回来吧）咚咚回来吧，快快回来吧，它们又坐在树上了。

（2）小朋友跟着老师做动作，老师念小朋友做。（现在老师请小朋友来当小树，小手当小鸟，找个地方站好）小朋友们赶快坐好，丁丁和咚咚还要唱歌给我们听呢！

（3）师：小朋友，你们猜猜看，丁丁和咚咚飞走了谁会很着急呀？

师：大树很着急呀，我的好朋友你快回来呀！

（4）我们一起再来玩玩这个游戏。（教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍）小树真高兴呀，丁丁和咚咚都回来了。

三、幼儿学唱歌曲

1．我们一起来玩捉迷藏的游戏吧，边上有绿色的小点点，你们看到了吗？你们像胡老师一样办好你的椅子放在绿点点上，把它变成一个小树林，然后赶快飞到胡老师这里来，小朋友和老师一起当小鸟，我们都是小鸟，谁想当丁丁的飞到老师这边来，想当咚咚的飞到这边，想好了吗？那我们要开始做游戏啦，小手准备好，一起来听音乐。

2．教师一边唱一边带领小朋友做动作。唱到丁丁飞走了让小朋友赶快飞到小树后面去，咚咚飞走了，咚咚也赶快去躲起来。

师：躲好了吗？我来找了哦！我找呀找呀找呀找，上面看看，没有找到；下面看看，没有找到；左边看看，没有找到；右边看看还是没有找到丁丁和咚咚。哎呀！丁丁和咚咚躲得真好呀，把我这大树急坏了。

教师继续唱：丁丁回来吧（丁丁在哪里，打个招呼，哎！）

咚咚回来吧（咚咚在哪里，打个招呼）

师：那我来检查下。师喊:丁丁——幼儿：哎；咚咚——幼儿：哎！

3．师：你们怎么躲得这么好的呀，告诉我为什么你们躲得这么好，我找也找不到！谁有好办法躲起来不让别人知道的？

4.师：我们再来玩一遍！丁丁到我这边，咚咚到我这边。（教师边唱边做动作）

四、幼儿套上指偶表演歌曲

1.现在请老师给每一个小朋友发一个丁丁，一个咚咚。你们和胡老师一样一只手上是丁丁，一只手上是咚咚。

师：戴好就和我一起做游戏吧！我们一起飞过小树林表演给后面的老师看，你们的脸朝着后面的老师，准备好了吗？丁丁举起来给我看看，是什么颜色呀？（黄色的是丁丁哦），咚咚举起来看看。

2.师：我们一起来和丁丁咚咚唱歌吧，小朋友和老师一起唱。

五、教师引导、小结。

1．你们喜欢丁丁和咚咚吗？那我们再来玩一次。（教师和小朋友再一起边唱边玩）

2．幼儿听音乐跟着老师做小鸟飞动作出活动室。

课后反思：

教师起初是在情景游戏中边说边玩游戏边念歌词的，之后教师示范歌曲，幼儿听到丁丁、咚咚飞走了、回来了都会跟着一起念，在多次游戏中帮助幼儿加深对歌词的记忆，鼓励幼儿大胆地用肢体语言表达歌曲内容。比如在它叫丁丁、咚咚时，我引导幼儿丁丁是黄色的，咚咚是蓝色的，都用指偶来飞一飞。丁丁咚咚飞走了也是提醒幼儿摆动小鸟是飞走的。

幼儿在跟老师一起唱的时候，虽然有些幼儿只顾做动作忘记唱歌，但是他们几乎都能做出小鸟飞的动作，表演的很投入。幼儿在指偶的帮助下表演得更投入了，孩子能在愉快轻松的氛围中乐意去理解去表现，每位幼儿一对指偶可以给孩子带来更美的意境和感受。