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第16讲:折线统计图(教案)-2023-2024学年五年级下册数学人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:第16讲:折线统计图
2.教学年级和班级:五年级下册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
教学目标:
1.让学生掌握折线统计图的概念和特点
2.能够正确读取和分析折线统计图中的信息
3.培养学生运用折线统计图解决实际问题的能力
教学内容:
1.折线统计图的概念和特点
2.折线统计图的绘制方法
3.折线统计图的阅读和分析
4.运用折线统计图解决实际问题
教学步骤:
1.导入新课,通过生活中的实例引出折线统计图的概念
2.讲解折线统计图的特点,让学生了解其优势和适用场景
3.教授折线统计图的绘制方法,通过实际操作让学生掌握绘制过程
4.讲解折线统计图的阅读和分析方法,引导学生正确获取和解读信息
5.结合实际案例,让学生运用折线统计图解决实际问题,提高解决实际问题的能力
教学评价:
1.学生能够正确理解折线统计图的概念和特点
2.学生能够独立绘制折线统计图
3.学生能够正确阅读和分析折线统计图中的信息
4.学生能够运用折线统计图解决实际问题
教学资源:
1.课件:包含折线统计图的概念、特点、绘制方法和阅读分析等内容
2.实例:提供实际案例,让学生运用折线统计图解决实际问题
3.练习题:包含折线统计图的绘制、阅读分析和实际应用等练习题目
教学建议:
1.在讲解折线统计图的概念和特点时,结合实际案例进行讲解,帮助学生更好地理解和掌握
2.在教授折线统计图的绘制方法时,通过实际操作让学生掌握绘制过程,提高学生的动手能力
3.在讲解折线统计图的阅读和分析方法时,引导学生通过观察和思考获取关键信息,提高学生的分析和解决问题的能力
4.在实际案例的讲解中,鼓励学生提出问题并思考解决方案,培养学生的创新思维和解决问题的能力
核心素养目标
1.培养学生运用数据分析的能力,通过折线统计图来解决实际问题,培养学生的数据处理和分析能力。
2.培养学生从折线统计图中获取关键信息的能力,提高学生的观察力和洞察力。
3.培养学生运用折线统计图进行数据可视化的能力,通过折线统计图来呈现数据变化趋势,培养学生的数据可视化表达能力。
4.培养学生运用折线统计图进行数据预测的能力,通过分析折线统计图中的数据趋势来预测未来的数据变化,培养学生的数据预测和判断能力。
5.培养学生运用折线统计图进行数据对比的能力,通过比较不同折线统计图中的数据变化趋势,培养学生的数据对比和分析能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握折线统计图的概念和特点
折线统计图是描述数据变化趋势的一种图形表示方式,通过线条的起伏来展示数据随时间或条件的变化情况。学生需要理解折线统计图的特点,如能够直观展示数据的变化趋势、适用于展示一段时间内的数据变化等。
(2)学会绘制折线统计图
绘制折线统计图是本节课的重要内容,学生需要掌握绘制步骤和方法。具体包括:确定横轴和纵轴的刻度,选择合适的线条粗细和颜色,连接数据点,标注图表的标题和坐标轴的名称等。
(3)阅读和分析折线统计图
学生需要学会从折线统计图中获取关键信息,如数据变化趋势、极值点等。此外,还需能够根据折线统计图进行数据预测和判断。
(4)运用折线统计图解决实际问题
2.教学难点
(1)理解折线统计图的概念和特点
折线统计图的特点和用途可能对学生来说较难理解,需要通过实际案例和形象的比喻来帮助学生掌握。
(2)绘制折线统计图
绘制折线统计图涉及多个步骤,学生可能对如何确定刻度和选择线条颜色等细节把握不准。需要通过示例和指导,让学生逐步掌握绘制方法。
(3)阅读和分析折线统计图
从折线统计图中获取关键信息需要一定的观察力和判断力,学生可能难以准确解读图表中的数据变化趋势。可以通过提问和讨论的方式,引导学生思考和分析。
(4)运用折线统计图解决实际问题
将所学知识运用到实际问题中,对学生来说是一个挑战。需要提供具体的案例,让学生逐步学会如何运用折线统计图来解决实际问题。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法
(1)讲授法
教师通过讲解折线统计图的概念、特点和绘制方法,使学生对折线统计图有一个全面的了解。在讲解过程中,教师可结合实例进行说明,使抽象的概念具体化。
(2)讨论法
教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己对折线统计图的理解和绘制经验,互相学习,共同提高。讨论话题可以包括折线统计图的特点、绘制方法和实际应用等。
(3)案例研究法
教师提供实际案例,让学生运用所学知识分析和解决实际问题。通过案例研究,学生可以更好地理解
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