第四单元《神州音韵》——《凤阳花鼓》教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册.docx

第四单元《神州音韵》——《凤阳花鼓》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

本课为人教版初中音乐七年级下册第四单元《神州音韵》中的《凤阳花鼓》，本节课以音乐欣赏为主，通过欣赏《凤阳花鼓》这首歌曲，让学生了解我国安徽凤阳的民间音乐文化，感受民间音乐的魅力。

《凤阳花鼓》是一首具有浓郁地方特色的民歌，歌曲旋律优美，节奏明快，歌词简洁，表现了凤阳人民对家乡的热爱和对生活的赞美。在教学过程中，我将引导学生通过聆听、分析、演唱等方式，深入感受这首歌曲的音乐特点和情感内涵。

同时，本节课还将结合教材中的相关内容，让学生了解我国民间音乐的分类和特点，提高学生对民间音乐的认识和欣赏能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地了解和传承我国丰富的民间音乐文化。

核心素养目标分析

本节课《凤阳花鼓》的教学设计，旨在培养学生核心素养中的音乐审美能力、文化理解能力和创新实践能力。通过学习这首具有浓郁地方特色的民歌，学生能够深入感受和理解我国民间音乐的独特魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

音乐审美能力方面，学生通过聆听、分析和演唱《凤阳花鼓》，能够提高对音乐作品的感受力和鉴赏力，培养音乐审美情趣。同时，通过对比分析不同类型的音乐作品，学生能够更好地理解音乐与文化的密切关系，提高音乐审美水平。

文化理解能力方面，本节课将结合教材中的相关内容，让学生了解我国民间音乐的分类和特点，使学生能够从文化层面深入理解民间音乐的历史渊源、地域特色和社会价值，培养文化自觉和文化自信。

创新实践能力方面，学生在学习过程中，将通过小组合作、讨论交流等形式，积极参与课堂活动，培养团队协作和创新思维。同时，通过改编歌词、创作舞蹈等实践活动，激发学生的创造潜能，提高音乐实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对《凤阳花鼓》这首歌曲的音乐特点和文化内涵的理解。

2.学生对我国民间音乐的分类和特点的认识。

难点：

1.学生对《凤阳花鼓》这首歌曲的演唱技巧掌握。

2.学生对民间音乐的文化价值和社会意义的理解。

解决办法：

1.针对重点，通过播放音频、示范演唱、分组讨论等方式，让学生多角度、多层次地感受和理解《凤阳花鼓》的音乐特点和文化内涵。同时，结合教材中的相关知识，帮助学生建立起对我国民间音乐的初步认识。

2.针对难点，采取分层教学法，针对不同学生的实际情况，进行有针对性的指导。对于演唱技巧方面，可以通过示范、模仿、练习等方式，帮助学生掌握正确的演唱方法。对于文化价值和社会意义方面，可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考，提高文化理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《凤阳花鼓》的乐谱、歌词和相关的民间音乐知识介绍。同时，准备《神州音韵》单元的教学指导书，以便教师进行教学设计和课堂管理。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括《凤阳花鼓》的音频资料、凤阳花鼓表演的视频资料以及凤阳花鼓的历史背景介绍等。此外，准备一些关于民间音乐的图片和图表，以便学生在课堂上更好地理解民间音乐的分类和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要使用一些乐器，如钢琴、吉他等，以便学生在课堂上进行演奏和练习。同时，确保音响设备正常运行，以便播放音频和视频资料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，以便学生在课堂上进行分组讨论和合作学习。此外，准备一些乐器，如打击乐器、键盘乐器等，以便学生在课堂上进行演奏和练习。同时，确保教室的音响设备正常运行，以便播放音频和视频资料。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《凤阳花鼓》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过听到民歌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民歌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民歌的基本概念。民歌是民间流传的歌曲，它来源于人民的生活，反映了人民的思想感情和风俗习惯。民歌在我国音乐文化中占有重要地位，是我们了解和学习音乐的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过分析这个案例，我们可以更好地理解民歌的特点和价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民歌的特点和价值这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会解释民歌的旋律、节奏和歌词的特点，以及它