第三单元雪域天音——《天路》教学设计 2023—-2024学年人音版初中音乐八年级上册.docx

第三单元雪域天音——《天路》教学设计2023—-2024学年人音版初中音乐八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元雪域天音——《天路》教学设计2023—-2024学年人音版初中音乐八年级上册

教材分析

《天路》是2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册第三单元《雪域天音》中的重点曲目。本节课将围绕这首歌曲展开，通过对歌曲的欣赏和演唱，让学生深入了解藏族音乐的特点，感受藏族文化。

本节课的主要内容包括：

1.歌曲欣赏：通过聆听《天路》，让学生感受藏族音乐的风格和特点，了解藏族文化。

2.歌曲演唱：教授学生《天路》的演唱技巧，让学生能够独立演唱这首歌曲。

3.音乐知识：介绍藏族音乐的特点，如旋律、节奏、和声等，让学生了解藏族音乐的基本知识。

4.文化理解：通过学习《天路》，让学生更加深入地了解藏族文化，培养学生的文化理解和尊重。

本节课的教学目标：

1.让学生能够独立演唱《天路》，掌握藏族音乐的演唱技巧。

2.让学生了解藏族音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

3.让学生更加深入地了解藏族文化，培养学生的文化理解和尊重。

核心素养目标

本节课将围绕《天路》这首歌曲，从音乐学科核心素养的角度出发，培养学生的音乐审美能力、文化理解能力和音乐实践能力。

1.音乐审美能力：通过欣赏《天路》，让学生感受藏族音乐的独特魅力，培养学生的音乐审美能力。

2.文化理解能力：通过学习藏族音乐的特点，让学生深入了解藏族文化，培养学生的文化理解和尊重。

3.音乐实践能力：通过教授《天路》的演唱技巧，让学生能够独立演唱这首歌曲，提高学生的音乐实践能力。

本节课旨在让学生在欣赏和演唱藏族音乐的过程中，提升自己的音乐审美能力、文化理解能力和音乐实践能力，从而更好地理解和欣赏我国丰富的民族音乐文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲欣赏：《天路》这首藏族歌曲，其独特的旋律和节奏对于学生来说可能较难理解。

2.演唱技巧：藏族音乐的演唱技巧，如高亢、宽广的音域，对于学生来说可能较难掌握。

3.音乐知识：藏族音乐的特点，如旋律、节奏、和声等，对于学生来说可能较难理解。

难点：

1.文化理解：藏族文化背景下的音乐特点，如宗教信仰、历史背景等，对于学生来说可能较难理解。

2.音乐实践：将理论知识应用于实践，如独立演唱《天路》，对于学生来说可能较难实现。

解决办法：

1.欣赏引导：通过教师引导，让学生从旋律、节奏等方面感受《天路》的特点，帮助学生更好地理解藏族音乐。

2.演唱指导：通过示范、分组练习等方式，让学生掌握藏族音乐的演唱技巧，提高学生的演唱水平。

3.音乐知识讲解：通过讲解、举例等方式，让学生了解藏族音乐的特点，帮助学生更好地理解音乐知识。

4.文化理解：通过介绍藏族文化背景，让学生了解藏族音乐的宗教信仰、历史背景等，提高学生的文化理解能力。

5.实践练习：通过分组练习、个人展示等方式，让学生将理论知识应用于实践，提高学生的音乐实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体音响设备、钢琴、音乐播放器等。

2.课程平台：学校音乐课程资源库。

3.信息化资源：藏族音乐相关视频资料、音乐教学软件等。

4.教学手段：分组讨论、示范教学、实践练习等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《天路》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《天路》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《天路》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《天路》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《天路》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《天路》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的藏族音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《天路》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《天路》的旋律、节奏和演唱技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出藏族音乐的特点，强调演唱技巧的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《天路》的演唱技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《天路》的演唱，提高实践能力。

在《天路》新课呈现结束后，对藏族音乐的演唱技巧进行梳理和总结。

强调《天路》的重点和难点，帮助学生形成