人教版 八年级上册音乐 第二单元 橄榄树 教案教案1000字.docx

人教版八年级上册音乐第二单元橄榄树教案教案1000字

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级上册音乐第二单元《橄榄树》。该单元以歌曲《橄榄树》为主线，引导学生学习歌曲的演唱技巧和音乐理论知识。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.歌曲《橄榄树》的演唱技巧：学生在学习这首歌的过程中，可以运用已掌握的音准、节奏、音色等演唱技巧，提高自己的演唱水平。

2.音乐理论知识：歌曲《橄榄树》涉及到的音乐理论知识包括旋律、和声、节奏等。学生在学习这首歌的过程中，可以巩固已学过的音乐理论知识，提高自己的音乐素养。

3.歌曲背后的故事和文化：歌曲《橄榄树》源自我国著名的诗人席慕蓉的同名诗作，歌曲背后蕴含着丰富的文化内涵。学生在学习这首歌的过程中，可以了解歌曲背后的故事，加深对歌曲的理解和感悟。

4.情感表达和音乐表现力：歌曲《橄榄树》表达了一种对美好生活的向往和追求。学生在学习这首歌的过程中，可以运用已掌握的情感表达技巧，提高自己的音乐表现力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养目标：

1.音乐审美能力：通过学习歌曲《橄榄树》，引导学生感受音乐的美，提高他们对音乐的鉴赏能力和审美水平。

2.音乐表现力：通过演唱技巧的训练，培养学生的音乐表现力，使他们在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感和内涵。

3.音乐创作与实践能力：通过学习歌曲《橄榄树》的旋律、和声等音乐理论知识，培养学生的音乐创作与实践能力，使他们能够在实践中运用所学知识进行音乐创作。

4.音乐文化素养：通过了解歌曲《橄榄树》背后的故事和文化，培养学生的音乐文化素养，使他们更加了解我国丰富的音乐文化。

5.合作与交流能力：在小组合作学习过程中，培养学生之间的合作与交流能力，使他们能够在团队中相互协作，共同提高。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经掌握了基本的音准、节奏、音色等演唱技巧，能够进行基本的歌曲演唱。

（2）学生已经学习过一定的音乐理论知识，如旋律、和声、节奏等，对音乐有一定的理解和掌握。

（3）学生对我国音乐文化有一定的了解，能够理解歌曲背后的文化内涵。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对音乐有一定的兴趣，喜欢通过演唱和欣赏音乐来表达自己的情感。

（2）学生的学习能力因人而异，有的学生对音乐理论知识掌握得较好，有的学生对演唱技巧掌握得较好。

（3）学生的学习风格也各有不同，有的学生喜欢通过自主学习来掌握知识，有的学生则更倾向于通过小组合作学习来提高自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生可能在演唱技巧上遇到一些困难，如音准不准确、节奏不稳等。

（2）学生可能在理解歌曲背后的文化内涵上遇到一些困难，需要教师的引导和帮助。

（3）学生在小组合作学习中可能遇到沟通和协作的困难，需要教师进行有效的指导和协调。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的人教版八年级上册音乐教材，以及与《橄榄树》相关的歌曲乐谱、歌词等资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。如《橄榄树》的演唱视频、歌曲创作背景的纪录片、歌曲中的乐器介绍等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的前面设置一个大屏幕，用于播放多媒体资源。在教室的两侧布置一些与《橄榄树》相关的海报和图片，营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备一台电脑和投影仪，用于播放多媒体资源。准备一些乐器，如吉他、钢琴等，用于歌曲的演奏和示范。准备一些音响设备，用于播放歌曲和教学音频。

6.学习材料：为每位学生准备一份《橄榄树》的歌曲乐谱和歌词，方便学生在课堂上学习和演唱。

7.作业材料：为学生准备一份《橄榄树》的歌曲分析作业，要求学生对歌曲的旋律、和声、节奏等进行分析，加深对歌曲的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《橄榄树》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《橄榄树》歌曲的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记