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小学数学教学心得笔录3篇

在素养教育背景下,小学数学老师人格对学生身心开展的影响尤为重要。下面是为大家打算的小学数学教学心得笔录，盼望大家喜爱!

小学数学教学心得笔录范文1

课堂高效，一看学生学问驾驭、实力增长和情感、看法、价值观的改变程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学;三看师生是否经验了一段双向激发的愉悦交往过程。那么我们到底要怎样才能尽可能的向高效课堂靠近呢

第一、做好课前打算。

一堂课上得胜利与否，除了老师对教材内容是否娴熟及是否自如、适当地运用教学艺术之外，自然还与老师是否充分做好课前打算工作亲密相关。我个人认为，这个课前打算我们不光是指老师的课前打算，还要讲究学生的课前打算。布置学生在课前进展适当的预习或一些活动的打算完全是有必要的。

其次、激起学生的爱好。

学生是学习的主体，爱好是高效课堂的前提，学生有爱好学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然无味的课堂，怎么能引起学生学习的欲求呢?

我们的数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还应当教会学生必须的实力;应当通过数学课堂，让学生感悟到生活中到处有数学，我们都离不开数学，要学会随时能用数学的相关学问解决身边的实际问题。学生不行能完全自觉学习，他们往往只有喜爱数学教师、喜爱数学课才能更好的学好数学。相对其他学科而言，数学课略显枯燥，显示的更多的是逻辑推理。所以，抓住这一学科特点，让数学课上出数学味来，让数学课不再显得枯燥，从调动学生爱好着手去实现课堂的高效。

第三、对全体学生的关注。

其实每个班都会有相对来说资质差点的学生，尤其是我们这样的学校，学生各方面实力从少缺乏必须的开发，导致不少学生起跑落速;由于父母整日忙于生计，早出晚归，导致学生在家里得不到应有的关注，有的孩子潜意识里就有一种自卑感和不自信。因此，给学生关注建立起他们的信念是关键，尤其是学困生。

我们可以用目光和微笑与学生沟通，让全部的学生能从我们的目光和微笑中看到一种关注，感受一种暖和，获得一种支持。

第四、营造良好的课堂气氛。

学生是课堂教学的主体，课堂的主子。应把课堂还给学生。

让全部的学生都能够对自己有自信念——营造能给学生自信的气氛。让学生感到轻松、活泼、精力充足——营造让学生洋溢生命活力的气氛。让每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责——营造让学生自我管理的气氛。

让学生间彼此倾听，彼此认同，彼此敬重——营造全部学生都有归属感的气氛。不仅能提高其学习效果，还能修养其人格品质!

小学数学教学心得笔录范文2

“高效课堂”充分表达了新课改教学理念。课堂是一个舞台，人人自由，充分展示自我，我胜利、我欢乐。老师起引领作用，变更传统教学模式，还课堂于学生，使学生在欢乐中学习。高效课堂的实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进展踊跃的、有效的学习。那么，到底什么是高效课堂呢?

回忆创立高效课堂的学习，结合我校的课堂教学，我简洁谈一下自己的体会和感悟：

一、老师以人为本，充分坚信学生

学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间，才能真正落实学生的主体地位，才有可能是自主学习。“把孩子们当作活生生的人来对待，让校内里充溢民主同等，让教师学生在校内里自由呼吸!教育就不会有多少问题”。由此，我联想到我们的课堂教学，尽管并不完全是教师“满堂灌”，但是学生并没有完全地参加到课堂的教学中，只是被动地听。这样就大大地助长了学生对教师的依靠心理和偷懒心理。因此，在以后的课堂教学中，我们老师应踊跃调动学生的学习爱好，让学生大胆地讲，大胆地说，让学生踊跃地参加到学习当中，在“动”中学。我们老师的任务并不仅仅为教给学生学问，更重要的是教会学生如何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的!

二、让赏识教育推动课堂的有效高效开展

课堂上鼓舞每一位学生都要参加探讨，尽量给更多的孩子以表现的时机，特殊是性格内向和学困生，为此课堂上，老师并没限制学生发言的时机，大家可以主动争取发言，目的是让更多的学生参加到课堂中来。学生的学习有了爱好，就有了热忱，有了热忱学习成果自然也就上来了。

我觉得今后我们的课堂要加强师生间的情感沟通，形成亲切、和谐的气氛，给课堂缔造一种群体的感情气氛，使师生产生共鸣。今后在课堂上，留意到用自己真诚的心，亲切的教态来组织课堂，来感染每一位同学，并且要潜移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“学高为师，身正为范”。

三、老师细心备课，使学生们的课堂真正到达了踊跃参加和有效参加的统一老师为主导，学生为主体，把课堂真正的还给了学生。教师真正轻松了吗?不是的。因为“功夫在课外”，教师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，必须要加强预习。学生的预习事实上是在老师指导下的自学，协助学生明确目标任务、引导学生驾驭学习方式方法，老师的