《平法与钢筋实务》课程思政建设研究与实践探索.pptxVIP

《平法与钢筋实务》课程思政建设研究与实践探索汇报人：2024-01-23

课程思政建设背景与意义课程思政建设目标与原则教学内容与方法创新实践师资队伍建设与培训提升学生参与度提高及成果展示平台搭建课程思政建设效果评估与持续改进contents目录

01课程思政建设背景与意义

背景介绍国家政策导向近年来，国家教育部门明确提出要将思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现全员、全程、全方位育人。行业发展需求建筑行业作为国民经济的重要支柱，急需高素质、专业化的人才队伍，而思政教育正是提升人才综合素质的重要途径。课程教学改革传统的《平法与钢筋实务》课程注重专业知识的传授，而忽视了对学生思想政治素质的培养，因此需要进行课程思政建设。

通过思政教育，可以培养学生的爱国情怀、社会责任感和职业道德，提升学生的综合素质。提升学生综合素质思政教育可以引导学生树立正确的价值观和职业观，帮助学生更好地理解和应用专业知识，促进专业教育的发展。促进专业教育发展建筑行业需要既具备专业技能又具有良好思想政治素质的人才，课程思政建设有助于培养合格建筑人才。培养合格建筑人才思政教育与专业教育融合重要性

课程特点该课程是土木工程专业的一门核心课程，涉及建筑结构设计和施工的各个方面，具有实践性强、综合性强等特点。思政元素在该课程中，可以挖掘和融入爱国主义、集体主义、职业道德、法律法规等方面的思政元素，如通过案例分析、实践操作等方式培养学生的爱国情怀和职业道德。《平法与钢筋实务》课程特点与思政元素

02课程思政建设目标与原则

总体目标设定落实立德树人根本任务，将思政元素融入《平法与钢筋实务》课程，实现知识传授与价值引领的有机统一。培养学生具备正确的世界观、人生观、价值观，以及良好的职业道德和职业素养。提高学生分析问题、解决问题的能力，培养创新精神和实践能力，为未来发展奠定坚实基础。

坚持以学生为中心，注重学生的全面发展，关注学生的个性化需求。深入挖掘课程中的思政元素，将其与专业知识紧密结合，实现润物细无声的效果。注重理论与实践相结合，引导学生在实践中感悟思政元素，提升思政教育的实效性。具体原则遵循

实现路径探讨01优化教学内容，将思政元素融入课程知识点，形成具有思政特色的教学内容体系。02创新教学方法，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。03加强实践教学环节，组织学生参与实际工程项目，引导学生在实践中体验思政元素的重要性。04完善评价体系，将思政教育成果纳入课程考核体系，确保思政教育的有效实施。

03教学内容与方法创新实践

结合课程内容，深入挖掘和提炼与社会主义核心价值观、职业道德、法律法规等相关的思政元素，并将其有机融入教学内容中。强化思政元素融入针对平法与钢筋实务领域的发展趋势和市场需求，优化教学内容，突出实务技能的培养，提高学生解决实际问题的能力。突出实务技能培养在教学内容中增加案例分析、实践操作等环节，促进学生将理论知识转化为实践能力，提升综合素质。注重理论与实践结合教学内容优化整合

123充分利用现代信息技术手段，开展线上线下混合教学，提高教学效率和学生学习体验。采用线上线下混合教学模式通过小组合作学习的方式，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。推行小组合作学习结合课程内容，选择具有代表性的案例进行分析和讨论，帮助学生理解理论知识在实际问题中的应用。实施案例教学教学方法改革尝试

案例二某工程平法施工图的识读与绘制。通过此案例，学生可以学习平法施工图的基本知识和识读方法，培养空间想象能力和绘图技能。案例一某工程钢筋配料单的编制与审核。通过此案例，学生可以了解钢筋配料单编制的基本流程和审核要点，掌握相关知识和技能。案例三某工程钢筋加工与安装的质量控制。通过此案例，学生可以了解钢筋加工与安装的质量控制要点和方法，提高质量意识和实际操作能力。案例分析教学法应用举例

04师资队伍建设与培训提升

师资队伍结构01目前，《平法与钢筋实务》课程的师资队伍主要由专业教师、企业工程师和行业专家组成，具有较为丰富的实践经验和理论知识。思政素养状况02大部分教师具备较高的政治觉悟和职业素养，但在课程思政建设方面的意识和能力还有待提升。教学能力评估03通过对教师教学能力的评估，发现部分教师在教学方法、手段及课堂掌控能力等方面存在一定不足。师资队伍现状分析

培训内容设计围绕培训目标，设计包括课程思政理念、教学方法与手段、课堂掌控能力等方面的培训内容。实施效果评估通过问卷调查、教师反馈、学生评价等方式对培训效果进行评估，及时调整培训计划和内容。培训方式选择采用线上与线下相结合、理论与实践相结合的培训方式，确保培训效果。培训目标设定针对师资队伍现状，设定提升教师课程思政建设意识和能力、改进教学方法和手段等培训目标。