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小标题式作文写作技巧
巧拟作文小标题,夺人眼球多争分
一篇好的文章,应该是文质兼美的。在记叙文的写作中,拟设小标题,它可以让你的作
文跨越较长的时间,也可以频繁的更换地点,人物,镜头等,展示出曲折的情节,为作文披
上一件漂亮的外衣。
小标题式作文,即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分,再给它们加上一个
简洁、恰当的小标题。小标题与作文题目之间是相互呼应的,作文题目一定要能统领行文中
的小标题。这种文体能使文章层次分明、结构新颖,衔接自然流畅而富有艺术性,而且有勾
连文意、提示内容的作用,使内容丰富清新、主旨深刻突出。
一、写作小标题式作文要注意的问题。
小标题结构,使文章新颖别致,过渡便捷,内容丰富,主旨突出。但并不是所有的文章
都可以用小标题的结构形式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时,才能采用。
写作时,要注意以下几点:
1、小标题要围绕中心,体现独特个性。
小标题文章往往需用几则材料,但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题,不能随
便选几则凑数,也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖,有个性特征,能
显示作者独特的视角及立意。因此,在拟写小标题时也应该是多角度多侧面地表现中心
2、小标题要符合逻辑,体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系,常见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反
映事物,呈现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题,呈现一种纵
向关系。如有一篇佳作《春天在敲门》,以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、
“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事:一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒
绝“春天”到慢慢受到感动,最后终于融入春天,生动的展示了主人公心灵世界的变化。其
中“春天”和“门”都有双关义,耐人寻味。
3、小标题要格式相仿,体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿,字数相同,一篇文章有三到四个小标题,这样几个小标题构
成一种排比关系,给人一种整齐优美的感觉,使文章富有节奏感。如《十字路口》中的小标
题“英雄的十字路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”;《敬畏泥土》中的小标题“功
高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。
二、常见的小标题式作文的类型。
(一)、时间串联法(即按时间先后安排材料)
(1)将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,
通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。再如《一日三餐交响曲》的
小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感
受。
(2)将材料分化在一个人的一生之中,以大的时段间隔剪辑而成。如“童年”、“少年”、“青
年”。又如环保主题的获奖作品《画家的一生》,其小标题分别为“公元1989年”、“公元
2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄
而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。再如庄小莹发表的作品《成长历程》,她写了三
个镜头,虽没有明确的小标题,但她却以镜头一、镜头二、镜头三这三个片段组织全文,其
中三个镜头又分别以童年、小学、初入中学这三个片段来结构全文,显得很有层次感。
(3)将材料分化在四季之中。如《第一届未来作家杯全国中学生创新作文大赛获奖作品精
选》中的一篇文章《家乡四季歌》,作者的小标题分别是“走进春天”、“品味夏天”、“歌
唱秋天”、“阅读冬天”。又如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙
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小标题式作文写作技巧
声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。
(4)用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如:写对新老师印象的小标题“九月一日,
报名”、“九月二日,排座位”、“九月三日,第一堂语文课”,通过三件事表现对新老师
的看法;写学校生活的《老师,让我小憩一会吧》的小标题“星期一,心惊胆寒”、“星期
二,搏它一搏”、“星期三,哀怨声声”、“星期四,冬天里短暂的春天”、“星期五,黎
明前最黑暗的时刻”、“星期六,苦战题海”、“星期日,再向虎山行”,通过一周生活的
描写,将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。
(5)按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交友话题,用小
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