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从海带中提取碘教学设计
课题名称从海带中提取碘
教材版本鲁科版
课时安排1课时
《实验化学》模块目标之一是让学生掌握基本的化学实验方法和技能,
教学内容的了解化学实验研究的一般过程,初步形成运用化学实验解决问题的能力。
本节课的内容属于“物质的分离”这一主题。通过“从海带中提取碘”这
分析
一具体课题,不仅让学生掌握灼烧、过滤、萃取等分离方法的原理和操作
技能,还要促使学生形成解决分离问题的一般方法和思路。
(1)高一学生的认识与思维特点处于形象到抽象(或经验型向理论型)
的思维发展过渡的关键时期。
学情分析(2)学生已具备了一定的化学基础知识,并完成了本单元“氯气的生产
原理”和“氯气的性质”知识的学习和掌握,具备了一定的实验操作能力,
观察分析、归纳能力;
知识与技能
1.了解从海带中提取碘中的实验原理。
2.学习从植物中分离提纯无机物的一般方法。
3.学习萃取的有关原理,并掌握其操作,复习掌握过滤的原理及操作。
过程与方法
1.通过实验了解一般的分离提纯方法在“从海带中提取碘”实验中的应
教学目标
用体验。
2.通过将I-氧化为I2再进行萃取分离的过程,体会转化的方法在物质
分离中的应用。
情感态度与价值观
1.体会从植物中提取某些成分的重要价值,增强将化学知识应用于生产、
生活实践的意识,提高参与化学科技活动的热情。
2.通过具体物质从自然界中分离提纯的实验,培养学生积极探究的精神
和通过实验学习化学的方法。
采用的教学1.启发讨论法
2.探究法
方法与手段3.实验法
1
教学过程的设计
教学
教师活动学生活动设计意图
环节
【导入】植物中一些成分有着重倾听、思考。
1.引发学生对从
要的用途,从植物中提取这些成
教学植物中提取成分
环节1分是人们对植物利用的一个重要了解从植物中提取的成
的兴趣和期待。
引入方面。在本课题中我们将尝试“从分已广泛应用于饮料、食品烟
新课2.实验服营造实
海带中提取碘”,来了解从植物中草、洗涤剂、化妆品、制药等
验研究的氛围。
提取物质的一般方法。行业。
【师生交流】
1.为
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