湘教版数学七年级上册1.4.2《有理数的减法》教学设计1.pdfVIP

湘教版数学七年级上册1.4.2《有理数的减法》教学设计1

一.教材分析

《有理数的减法》是湘教版数学七年级上册1.4.2节的内容，这部分内容是在

学生已经掌握了有理数的概念、加法运算的基础上进行学习的。有理数的减法是数

学中基本的运算之一，它不仅涉及到数学知识的深化，还与实际生活中的问题解决

密切相关。因此，这部分内容对于学生来说是非常重要的。本节课的内容主要包括

有理数减法运算的法则、减法运算的示例及应用等。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了有理数的概念和加法运算，他们对数学运

算有一定的认识和理解。但是，对于减法运算，他们可能还存在一些困惑和疑问。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学，引导学生理解

和掌握有理数的减法运算。

三.教学目标

1.知识与技能目标：使学生理解和掌握有理数的减法运算规则，能够熟

练地进行有理数的减法运算。

2.过程与方法目标：通过实例演示和练习，让学生掌握有理数减法运算

的方法，提高运算能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学学习的兴趣，使学生感受到

数学与生活的密切联系。

四.教学重难点

1.教学重点：有理数减法运算的规则和方法。

2.教学难点：理解并掌握有理数减法运算的规则，能够灵活运用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例和数学问题的引入，激发学生的学习兴趣，

让学生在实际问题中感受和理解有理数的减法运算。

2.演示法：通过教师的演示和学生的模仿，使学生掌握有理数减法运算

的方法。

3.练习法：通过大量的练习，让学生在实践中巩固和提高有理数减法运

算的能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作相关的教学课件，用于辅助教学。

2.练习题：准备一些有关有理数减法运算的练习题，用于巩固和提高学

生的运算能力。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用生活实例或数学问题，引导学生思考有理数的减法运算。例如，提问：

如果你有“5元钱，然后你花掉了3元钱，你还剩下多少钱？”通过这样的问题，让

学生思考和理解有理数的减法运算。

2.呈现（10分钟）

通过课件或黑板，呈现有理数减法运算的规则和方法。用简洁明了的语言和示

例，让学生理解和掌握有理数减法运算的规则。

3.操练（15分钟）

让学生进行有理数减法运算的练习。可以分组进行练习，也可以个人进行练习。

教师要及时给予指导和纠正，确保学生能够正确地理解和掌握有理数减法运算的方

法。

4.巩固（10分钟）

通过一些综合性的练习题，让学生在实践中巩固和提高有理数减法运算的能力。

教师可以挑选一些典型的错例进行分析，帮助学生理解和掌握有理数减法运算的规

则。

5.拓展（5分钟）

通过一些拓展性的问题，引导学生思考和探索有理数减法运算的更深入的问题。

例如，提问：有理数减法运算有“哪些特殊的性质？”通过这样的问题，让学生思考

和探索有理数减法运算的本质。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，强调有理数减法运算的规则和方法。让学生明确本

节课的学习重点和难点。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些有关有理数减法运算的练习题，让学生在课后进行巩固和提高。

8.板书（5分钟）

板书有理数减法运算的规则和方法，方便学生进行复习和记忆。

本节课通过生活实例和数学问题的引入，引导学生思考和理解有理数的减法运

算。通过演示和练习，使学生掌握有理数减法运算的方法。通过大量的练习，让学

生在实践中巩固和提高有理数减法运算的能力。通过拓展性问题，引导学生思考和

探索有理数减法运算的更深入的问题。总体来说，本节课的教学效果较好，学生对

有理数的减法运算有了较为深入的理解和掌握。但在教学过程中，要注意对学生的

个别辅导，确保他们能够正确地理解和掌握有理数减法运算的规则。

在教学过程中，我注意到学生们对于有理数减法