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;1.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。
2.了解课文内容。(重点)
3.体会“只要万物都做它最轻易做事,这世界就很
有秩序了”含义。(难点);经过上一节课学习,我们已经初步了解了课文内容,为了更深入地了解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。;关键问题:
为何说“只要万物都做它最轻易做事,这世界就很有秩序了”?
串珠问题:
1.一读:读课文,想一想每样东西应该怎样学习生活。
2.二思:太阳、月亮、水分别是怎么学习生活?
3.三品:万物怎样做,生活就变得简单了?
4.四探:为何说“不要往下讲了,最好再从头开始”?
;为何说“只要万物都做它最轻易做事,这世界就很有秩序了”?;当世界年纪还小时候,每样东西都要学习怎么生活。;譬如说唱歌,它粗糙声音,把这个敏感新世界吓坏了。;月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它以为这主意不好,晚上它又以为这主意不错。它一直无法决定,只好反重复复,一阵子这么,一阵子那样。;阅读方法解密:对比;仿写
反重复复是AABB式词语,请你写出几个和“反重复复”结构相同词语。________________________________________;水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有一个方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流……;那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最轻易就行了。;只要万物都做它最轻易做事,这世界就很有秩序了。;这世界还相当有秩序……;哦!不要往下讲了,最好再从头开始。;故事没有“结局”,只要还活着,我们做过了什么,悔改还为时不晚。“很多很多开头”,是说,不论我们出于什么原因,做错了什么,都能够从头开始。;文章结尾,照应了开头。前后呼应。其实也意味着,万物又回到了原点,从一次次迷茫中,努力挣扎着找回了自己。;同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了按照自己初心去做事。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;关键问题:;1.一读:读课文,想一想每样东西应该怎样学习生活。
;2.二思:太阳、月亮、水分别是怎么学习生活?
;3.三品:万物怎样做,生活就???得简单了?
;4.四探:为何说“不要往下讲了,最好再从头开始”;当世界年纪还小时候;本文用通俗地语言和事例介绍了世界年纪还小时候太阳、月亮、水学习怎样生活事。告诉我们从小要好好学习而且认定目标坚持不懈去努力道理。
?
;自然之道
在一位生物学向导陪同下,我们七人结伴来到南太平洋加拉巴哥岛。在这个海岛上,有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟,我们想实地观察一下,幼龟是怎样离巢进入大海。
太平洋绿龟体重在一百五十千克左右,幼龟体重不及它百分之一。幼龟普通在四五月份离巢而出,争先恐后地爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短沙滩,稍不留心,便可能成为食肉鸟美食。
那天我们上岛时,已近黄昏,很快就发觉了一个大龟巢。;我们兴奋地等候着幼龟入海场面出现。突然,一只幼龟率先把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟犹豫不前时,一只嘲鹰突兀而来,它用尖嘴猛啄幼龟头,企图把它拉到沙滩上去。
我同伴担心地看着眼前一幕,其中一位焦虑地问向导:“你得想想方法呀!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道就是这么。”
向导冷淡招来了同伴们不满,他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。??只幼龟脱险了,平安地爬进了大海。那只嘲鹰,眼见到口美食丢掉,只能颓丧地飞走了。;然而,接着发生事却使大家极为震惊。原来,那只先出来幼龟,是龟群“侦察兵”,一旦碰到危险,它便会返回龟巢。现在,侦察幼龟平安入海,巢中幼龟得到错误信息,认为外面很安全,于是成群成群幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出……
黄昏海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩,无遮无挡,成百上千幼龟结群而出,很快引来许多食肉鸟,它们确实能够饱餐一顿了。
“天哪!”我听见背后有些人说,“看我们做了些什么!”
这时,数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣(jiān)鸟;口中之物,我们向导赶快脱下头上棒球帽,快速抓起幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他样子,气喘吁吁地往返奔跑,算是对自己过失一个补救。
一切都过去以后,数十只食肉鸟吃得饱饱,发出欢乐叫声。
我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前行。这时,似乎一切都静止了。最终,向导发出了一声长叹:“大自然是有它自己规律。假如不是我们人类,这些海龟根本就不会受到伤害!”;君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
(唐李白《将进酒》)
白日依山尽,黄河入海流。
(唐王之涣:《登鹳雀楼》)
青山遮不住,毕竟东流去。
(宋辛弃疾:《菩萨蛮?书江西造口壁》);;《当世界年纪还小时候》是一篇充满想象力和灵气童话故事。作者利用拟人手法写出了太阳、月亮和水是怎样学习生活,以
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