五年级上册英语学案-Unit 3 What would you like？ A Let`s spell-人教版PEP.docxVIP

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教学目标

1.知识目标

(1)能正确听、说、读、写单词tea,please,water,orangejuice,coffee,Milk,Whatwouldyoulike?,Idlike,please.,Idlikesome,please.。

(2)能正确听、说、读、写句子Idlikesomewater,please.和Idlikesomeorangejuice,please.。

(3)能理解并在适当的情境中运用所学语言进行交流。

2.能力目标

(1)能正确运用所学语言进行日常交流，提高学生的语言运用能力。

(2)培养学生独立思考和合作学习的能力。

3.情感目标

(1)培养学生对英语学习的兴趣和热情。

教学内容

本节课主要教学内容为PEP教材五年级上册Unit3Whatwouldyoulike?ALetsspell。本部分主要介绍了一些饮料的名称以及点饮料时常用的句型。

教学重点与难点

1.重点：能正确听、说、读、写单词tea,please,water,orangejuice,coffee,Milk,Whatwouldyoulike?,Idlike,please.,Idlikesome,please.。

2.难点：句子Idlikesomewater,please.和Idlikesomeorangejuice,please.的运用。

教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、课件。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、学习用具。

教学过程

Step1:Leadin(5分钟)

1.教师与学生用中文进行日常交流，引入本节课的主题。

2.教师播放课件中的音乐，引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣。

Step2:Presentation(10分钟)

1.教师通过展示图片和实物，引导学生说出单词tea,please,water,orangejuice,coffee,Milk。

2.教师用PPT展示句子Idlikesomewater,please.和Idlikesomeorangejuice,please.，引导学生理解并模仿发音。

3.教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习使用所学单词和句型。

Step3:Practice(10分钟)

1.教师播放录音，学生跟读单词和句子。

2.教师组织学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流。

Step4:Consolidation(10分钟)

1.教师引导学生进行小组讨论，讨论他们喜欢的饮料和点饮料时的方式。

2.学生展示他们的讨论结果，其他学生进行评价和补充。

Step5:Summary(5分钟)

2.教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生。

Step6:Homework(5分钟)

1.学生完成练习册上的相关练习。

2.学生回家后，家长签字确认。

板书设计

板书设计如下：

Unit3Whatwouldyoulike?ALetsspell

单词：tea,pleasewaterorangejuicecoffeeMilk

句型：

Whatwouldyoulike?

Idlike,please.

Idlikesome,please.

作业设计

1.抄写单词tea,please,water,orangejuice,coffee,Milk各5遍。

2.模仿课件中的句子，用所学的单词和句型写一段话。

课后反思

本节课通过图片、实物和录音等多种教学手段，引导学生学习了单词和句型。在教学过程中，注意让学生在实际情境中运用所学语言进行交流，提高了学生的语言运用能力。同时，通过小组活动和学生展示，培养了学生的合作意识和团队精神。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对所学内容掌握较好。但在今后的教学中，还需加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，提高教学效果。

Step1:Leadin(5分钟)

leadin环节是课堂的起始阶段，教师通过与学生用中文进行日常交流，可以缓解学生的紧张情绪，使他们更容易融入到英语学习环境中。教师播放课件中的音乐，让学生跟唱，可以激发他们的学习兴趣，活跃课堂气氛。

Step2:Presentation(10分钟)

Step3:Practice(10分钟)

在practice环节，教师播放录音，让学生跟读单词和句子。录音可以帮助学生熟悉单词和句子的发音，提高他们的听力能力。跟读练习后，教师组织学生进行角色