初中英语教学：九年级U6 Sec A 1a-2d 教案.docx

年级九年级班级

课题

Unit6Whatwasitinvented?(SectionA1a-2c)

教学目标

通过对发明物品德时间，发明者和用途的对话，学习目标短语beinventedin/beinventedby/beusedtofordoing,能够正确使用词组介绍物品的发明时间，发明者和发明的用途，表达个人观点，提升表达能力。

通过阅读题干已知信息，能够预测听力内容，听懂相关话题的简短对话，提高运用策略的意识。

通过开展小组学习活动，培养协作意识，能够意识到环保的重要性。

教学重点

掌握新单词heel,scoop,electricity,style

目标句型：（一般过去时的被动语态）

“Whenwas...invented?—Itwasinventedin.../

Whowasitinventedby?—Itwasinventedby.../

Whatisthe...usedfor?—The...isusedfordoing...”句型

年代表达法运用

教学难点

怎样运用目标词汇和目标句型去谈论物品的发明时间，发明者及发明用途。

教学过程

二次备课

Step1.Lead-in

Let’schoose

Let’sseeandsay:(someinventions)

T:choosethreeproductsthatareessentialinyourlife.

S:freetalk.

T:weliveinaworldfullofinventions.Doyouknowthehistoryofthese

inventions?

Step2:Pre-listening

Let’spredictandthink

T:Whenwasthemobilephoneinvented?

S:Itwasinventedin1973.

T:Whowasitinventedby?

S:ItwasinventedbyMartinCooper.

T:Whatisthemobilephoneusedfor?

S:Itisusedforcommunicating.

Let’spractice(lookandsay)

197319961902

MartinCooperDr.JohnWillisCarrier

communicatetransmitwirelesssignalkeepwarmorcool

A:Whenwas...invented?B:Itwasinventedin...

A:Whowasitinventedby?B:Itwasinventedby...

A:Whatisitusedfor?B:Itisusedfordoing...

Task2:finish1a.Theseproductsarecommoninourdailylife.

Inwhatorder(顺序)doyouthinktheywereinvented?Thennumberthem[1-4].

Step3:While-listening

Task1:

Task2:Let’spredict.

Whoarethey?

Whataretheydoing?

Task3:listenandnumberthepictures[1-3].

Task4:listenagainandfillintheblanks.

Inventions

Whatisit/aretheyusedfor?

shoeswithspecialheels

____________thestyleoftheshoes